Miniatura

Fitxers

685195.pdf (650.43 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2018

Llicència de publicació

cc-by (c) Alcañiz, Manuela et al., 2018
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/127842

Aplicación de la estrategia del aula invertida en la enseñanza de la estadística

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

En este trabajo presentamos la aplicación de la estrategia del aula invertida en dos asignaturas del Grado de Estadística (Universidad de Barcelona-Universidad Politécnica de Cataluña) y analizamos la opinión que tienen los alumnos de la experiencia. Asimismo, también sirve de base para orientar su aplicación de cara a mejorar el aprendizaje de la estadística a través de un mayor aprovechamiento del tiempo de clase, y promover una actitud más activa por parte del alumno.

Matèries

Innovacions educatives, Aprenentatge actiu, Estadística educativa, Estadística

Matèries (anglès)

Educational innovations, Active learning, Educational statistics, Statistics

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Econometria, Estadística i Economia Aplicada)

Citació

ALCAÑIZ, Manuela, LÓPEZ-TAMAYO, Jordi, PÉREZ MARÍN, Ana maría, RIERA I PRUNERA, Maria carme, SANTOLINO, Miguel. Aplicación de la estrategia del aula invertida en la enseñanza de la estadística. _Revista del CIDUI_. 2018. Vol. 4, núm. SP2, pàgs. 1-10. [consulta: 20 de gener de 2026]. ISSN: 2385-6203. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/127842]

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre