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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/202948
La lectura literaria a través de los ojos de los futuros maestros. Un estudio de comparativo entre el alumnado de 1º y 3º del grado “Mestre d’Educació Primària” de la UB
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Resum
[spa] La lectura literaria desempeña un papel fundamental en el aula como instrumento didáctico que favorece el aprendizaje académico y el desarrollo individual y social de los alumnos. Los maestros tienen la responsabilidad de motivar a los alumnos a la consecución de ciertos objetivos y sus beneficios correspondientes, convirtiéndose así en un adecuado mediador literario. A principios de este año, el Gobierno propuso una reforma de los grados universitarios de Educación Infantil y Primaria que afecta directamente a las didácticas específicas, dentro de las que se encuentra la Didáctica de la Lengua y la Literatura. Esta circunstancia, junto con la falta de experiencias personales gratificantes en la escuela, nos llevó a diseñar un estudio que subrayara la necesidad de una formación inicial de calidad a través de la comparación de las creencias, representaciones y saberes sobre la lectura literaria de dos grupos de futuros maestros. Por medio de cuestionarios y con el apoyo de dos entrevistas, hemos observado que las creencias, las representaciones y los saberes de los alumnos que han cursado una asignatura específica de LIJ evolucionan positivamente y aportan resultados interesantes.
Descripció
Màster de Recerca en Didàctica de la Llengua i la Literatura. Universitat de Barcelona. Facultat de Formació del Professorat. Curs: 2022-2023. Tutora: Elisabet Contreras Barceló
Citació
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OCHOA LUMBRERAS, Marta. La lectura literaria a través de los ojos de los futuros maestros. Un estudio de comparativo entre el alumnado de 1º y 3º del grado “Mestre d’Educació Primària” de la UB. [consulta: 1 de desembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/202948]