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| Issue Date | Title | Author(s) |
| 14-Sep-2020 | Desarrollo profesional del profesor de lenguas extranjeras a través de la colaboración transnacional y el uso de las TIC | Batlle Rodríguez, Jaume; Cuesta García, Azahara; González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta) |
| Jan-2020 | Diamante hispano: propuesta y pilotaje de un escape room educativo para la revisión de contenidos de nivel A2 | Martín Queralt, Cristina |
| 2-Jul-2020 | El microteaching como secuencia didáctica: inicios de los procesos reflexivos en la formación de los profesores de ELE | Batlle Rodríguez, Jaume; Cuesta García, Azahara; González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta) |
| 2021 | Enseñar español online: una propuesta didáctica para estudiantes de ELE polacos de nivel B1 para fomentar la interacción oral | Cyrankowska, Agnieszka |
| Nov-2018 | Factores que afectan la motivación de los adolescentes en la clase de ELE | Roa Peguero, Zuleika |
| 2022 | Informe final: Comunitats d’aprenentatge mitjançant el mòbil: competència plurilingüe i paisatge lingüístic | Rius, Agnès; Montané March, M. Amor; Cuesta García, Azahara; Férriz Martínez, Ma. Carmen; Font Rotchés, Dolors; Gesa Vidal, Ferran; Torras Compte, Francina; Batlle Rodríguez, Jaume; Suárez, Maria del Mar; Moreno i Domènech, Maria; Frigolé, Neus; Sánchez Quintana, Núria; González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta); Cantarero Aybar, Zoraida; Pujolà, Joan-Tomàs |
| 13-Nov-2019 | Interacción social y enseñanza de español como lengua extranjera: foco en las heterorreparaciones no correctivas como fenómeno interaccional | Batlle Rodríguez, Jaume; González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta) |
| 4-Jan-2020 | La gamificación en juego: percepción de los estudiantes sobre un escape room educativo en el aula de español como lengua extranjera | Martín Queralt, Cristina; Batlle Rodríguez, Jaume |
| 27-Feb-2017 | La importancia del metalenguaje en el discurso docente para el restablecimiento de las interacciones con los alumnos en el aula de español como lengua extranjera tras una secuencia de reparación | Batlle Rodríguez, Jaume; González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta) |
| 9-Jul-2018 | La narrativa como elemento cohesionador de tareas gamificadas para la enseñanza de lenguas extranjeras | Batlle Rodríguez, Jaume; González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta); Pujolà, Joan-Tomàs |
| 17-Dec-2015 | La organización secuencial de las reparaciones en interacciones entre profesor y alumnos de español como lengua extranjera centradas en el significado: Repercusión en la intersubjetividad y la competencia interaccional de los hablantes | Batlle Rodríguez, Jaume |
| 2018 | Las necesidades del aprendizaje de español, con fines de uso turístico, de los turistas extranjeros durante sus vacaciones en Benicàssim | González Boza, Santiago |
| Jul-2023 | La llamada de atención como marca de autoridad en el discurso del docente de ELE en formación | Fortes Esparza, Paula |
| 9-Dec-2020 | Mecanismos de control en actividades de vacío de información | Barranco Pérez del Corral, José Luis |
| Jun-2020 | La mirada del estudiante en sesiones individuales de interacción oral en línea en la enseñanza del español como lengua extranjera | Martínez Martínez, Miguel-Alejo |
| 2021 | Modificaciones en la iteración de prácticas gamificadas desde la perspectiva del profesorado | Suárez, Maria del Mar; Batlle Rodríguez, Jaume |
| Sep-2019 | El pensamiento de los profesores sobre la utilización de las redes sociales en el aula de ELE en un entorno de inmersión en España | Prieto González, Montserrat |
| Jun-2019 | La práctica reflexiva en el desarrollo profesional de docentes de ELE: Análisis de la autocrítica en las retroalimentaciones tras la observación entre iguales | Riquelme Macarrilla, Sara |
| 11-Feb-2021 | Teacher epistemic stance as a trouble in foreign language classroom interaction | Batlle Rodríguez, Jaume; Deal, Mandy |
| 2020 | El uso de las TIC en el aula de ELE: propuesta didáctica para desarrollar la comprensión auditiva y la expresión oral en el nivel A1 | Bellido Yucra, Mercedes Luisa |
