Documents de treball / Informes (Grup de Recerca en Educació Moral (GREM))

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Niñas y niños diseñan y accionan prácticas participativas. Experiencias que fortalecen la participación infantil en centros socioeducativos (Wetakepart)
(Universitat de Barcelona, 2025) Novella Cámara, Ana M. (Ana María); Morales, Macarena
Tienes en tus manos un material que quiere mostrarte el recorrido que hemos hecho niños y niñas para impulsar la participación infantil en nuestros centros socioeducativos. Este material surge después de un primer ciclo de trabajo en el cual participamos siete grupos motores formados por niñas y niños de entre 7 y 16* años, de Cataluña y A Coruña. Para crear las experiencias, realizamos talleres participativos donde analizamos cómo mejorar la participación en cada entidad. Exploramos grupalmente qué es la participación y realizamos un mapeo para identificar dónde y cómo lo hacemos actualmente. A partir de esto, diseñamos y pusimos en marcha una acción para participar más y mejor en nuestros centros. Finalmente, realizamos una valoración colectiva en la que revisamos el proceso realizado, identificando propuestas que consideramos necesarias para fortalecer la participación infantil en los centros socioeducativos.
Cuando la participación se construye en común. Guía de recursos Wetakepart
(Universitat de Barcelona. Universidade da Coruña, 2025) Barba Núñez, María ; Riádigos Couso, Xabier ; Ferrús Vicente, Laia; Novella Cámara, Ana M. (Ana María) ; Morales, Macarena
Esta guía ofrece indicaciones para desarrollar las sesiones con niños, niñas y adolescentes (NNA) en el marco del proyecto WeTakePart, específicamente, en la fase 2. El objetivo principal es orientar la facilitación, ofreciendo diferentes herramientas y claves en el acompañamiento a las personas participantes en el proceso para que saquen el máximo provecho. De forma previa, se ofrecen unas claves que ayudarán en el manejo de esta guía.
Informe de Investigación. Claves para la creación de Plataformas de Participación Infantil en la UE
(Universitat de Barcelona, 2024) Novella Cámara, Ana M. (Ana María); Sabariego Puig, Marta; Llena Berñe, Asun; Esteban Tortajada, Marta Beatriz; Ferrús Vicente, Laia; Noguera Pigem, Elena
El 2.º Informe de investigación tiene como objetivo analizar las estrategias propuestas por las niñas y los niños para fortalecer la participación infantil a nivel local, las claves que tener presentes en el proceso de elaboración de las propuestas, los elementos que han facilitado o dificultado el proceso de elaboración, así como las lecciones aprendidas durante el proceso. La información analizada proviene de la participación de 184 niñas y niños de diez Plataformas de Participación Infantil, quienes, entre febrero y junio de 2024, elaboraron sus Planes estratégicos para sus respectivos municipios. Además, incluye las contribuciones de 43 representantes de estas Plataformas, quienes trabajaron de forma colaborativa durante el Encuentro de Plataformas en Madrid, celebrado en octubre de 2024.
Passem a l’acció! Enfortim la ciutadania activa dels infants. Conferència Miquel Martínez (2024, 27 de noviembre) [Vídeo]
(Universitat de Barcelona, 2024-11-27) Novella Cámara, Ana M. (Ana María); Ferrús Vicente, Laia; Esteban Tortajada, Marta; Beatriz Llena Berñe, Asun; Noguera Pigem, Elena; Sabariego Puig, Marta; Martínez, Miguel
Jornada IMCITIZEN. Relat en primera persona dels infants de les escoles La Pau i Els Porxos amb les Plataformes IMCITIZEN.
Claus per avançar, valors i reptes compartits amb IMCITIZEN. Taula rodona (2024, 27 de noviembre) [Vídeo]
(Universitat de Barcelona, 2024-11-27) Novella Cámara, Ana M. (Ana María); Ferrús Vicente, Laia; Esteban Tortajada, Marta Beatriz; Llena Berñe, Asun; Noguera Pigem, Elena; Sabariego Puig, Marta; Martínez, Miguel; Neira, Maria; Ochoa, Clara; Gil, Carles; Lleonart, Pilar; Ortega, Elisenda; Cortés, Emma
Jornada IMCITIZEN. Relat en primera persona dels infants de les escoles La Pau i Els Porxos amb les Plataformes IMCITIZEN.
Experiència #IMCITIZEN. Relat en primera persona dels infants (2024, 27 de novembre) [Vídeo]
(Universitat de Barcelona, 2024) Novella Cámara, Ana M. (Ana María); Ferrús Vicente, Laia; Esteban Tortajada, Marta Beatriz; Llena Berñe, Asun; Noguera Pigem, Elena; Sabariego Puig, Marta; Martínez, Miguel; Escola La Pau (Barcelona); Escola Els Porxos (Barcelona)
Jornada IMCITIZEN. Relat en primera persona dels infants amb les Plataformes IMCITIZEN de les escoles La Pau i Els Porxos.
Compartim idees, construïm oportunitats: reflexions sobre participació de la infancia (2024, 27 de noviembre) [Vídeo]
(Universitat de Barcelona, 2024-11-27) Novella Cámara, Ana M. (Ana María); Ferrús Vicente, Laia; Esteban Tortajada, Marta Beatriz; Llena Berñe, Asun; Noguera Pigem, Elena; Sabariego Puig, Marta; Martínez, Miguel; Padín, Noa; Cortés, Emma; Montolio, Anna
Jornada IMCITIZEN. Relat en primera persona dels infants de les escoles La Pau i Els Porxos amb les Plataformes IMCITIZEN.
Prototipo Primer diseño. Caja de Herramientas. Infancia y participación
(Universitat de Barcelona, 2023) Novella Cámara, Ana M. (Ana María); Sabariego Puig, Marta; Barba Núñez, María; Buxarrais Estrada, Maria Rosa; Cano-Hila, Ana Belén; Crespo i Torres, Ferran; Ferrús Vicente, Laia; Gil Jaurena, Inés; Mansilla Devia, Diego; Martínez Martin, Miquel; Mateos Blanco, Tania; Melero Sánchez, Héctor; Noguera Pigem, Elena; Pose, Héctor M., 1964-; Riádigos Couso, Xabier; Román, Luís; Romero-Pérez, Clara; Ruiz, Antoni; Sánchez Lissen, Encarnación
Este documento corresponde al prototipo que se elaboró para el diseño de la Caja de Herramientas Infancia y participación en la fase primera del proyecto “Diseño y validación de una caja de herramientas para promover la participación de la infancia a nivel local” (PDC2022-133276-I00). Se trata de un proyecto coordinado por Ana M. Novella Camara y Marta Sabariego Puig y los miembros del equipo de investigación, proceden de cuatro universidades españolas (Universitat de Barcelona, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Universidad de Sevilla y Universidade da Coruña). La propuesta es en coautoria con este equipo investigador. Ofrece el esqueleto de la Caja de Herramientas que se validó en la fase 2 del proyecto para su diseño y edición final con profesionales que se encargaron de estructurar y presentar el contenido en formato digital. La propuesta incluye seis bloques con sus correspondientes actividades para las personas adultas referentes que acompañan a niñas y niños en los procesos de toma de decisiones. Algunos bloques incluyen actividades diseñadas específicamente para trabajar con grupos de niñas y niños, permitiendo evaluar y mejorar las prácticas de participación en sus propios contextos.
Derechos y participación de la infancia: miradas diversas [Video].
(Universitat de Barcelona, 2024) Novella Cámara, Ana M. (Ana María); Ferrús Vicente, Laia; Esteban Tortajada, Marta Beatriz; Llena Berñe, Asun; Noguera Pigem, Elena; Sabariego Puig, Marta; Martínez, Miguel; Universidad de Barcelona
El webinar busca divulgar y dar cuenta de los avances del proyecto, así como compartir ideas y experiencias para incorporar la participación de la infancia en la toma de decisiones a nivel local, nacional y europeo. Además, quiere ser un espacio para poner en común las experiencias formativas y de acción participativa desarrolladas en el transcurso del proyecto, abordándose, también, los retos ante los que nos encontramos y propuestas para afrontarlos y continuar avanzando en el ejercicio de la ciudadanía democrática de la infancia.
Creating space, voice, audience and influence to advance Child Participation across Europe with Professor Laura Lundy [Video]
(2024) Novella Cámara, Ana M. (Ana María); Ferrús Vicente, Laia; Esteban Tortajada, Marta Beatriz; Llena Berñe, Asun; Noguera Pigem, Elena; Sabariego Puig, Marta; Martínez, Miguel; Universidad de Barcelona
The webinar aims to disseminate and report on the progress of the project, as well as to share ideas and experiences in order to incorporate child participation in decision-making at local, national and European level. It also aims to be a space to share the training and participatory action experiences developed during the course of the project, as well as to address the challenges we are facing and proposals to face them and to continue advancing in the exercise of children's democratic citizenship.
Children propose keys to boost participation [Video]
(Universitat de Barcelona, 2024) Novella Cámara, Ana M. (Ana María); Ferrús Vicente, Laia; Esteban Tortajada, Marta Beatriz; Llena Berñe, Asun; Noguera Pigem, Elena; Sabariego Puig, Marta; Martínez, Miguel; Universidad de Barcelona
The webinar aims to disseminate and report on the progress of the project, as well as to share ideas and experiences in order to incorporate child participation in decision-making at local, national and European level. It also aims to be a space to share the training and participatory action experiences developed during the course of the project, as well as to address the challenges we are facing and proposals to face them and to continue advancing in the exercise of children's democratic citizenship.
Niñas y niños proponen claves para avanzar en participación [Video]
(Universitat de Barcelona, 2024) Novella Cámara, Ana M. (Ana María); Ferrús Vicente, Laia; Esteban Tortajada, Marta Beatriz; Llena Berñe, Asun; Noguera Pigem, Elena; Sabariego Puig, Marta; Martínez, Miguel; Universidad de Barcelona
El webinar busca divulgar y dar cuenta de los avances del proyecto, así como compartir ideas y experiencias para incorporar la participación de la infancia en la toma de decisiones a nivel local, nacional y europeo. Además, quiere ser un espacio para poner en común las experiencias formativas y de acción participativa desarrolladas en el transcurso del proyecto, abordándose, también, los retos ante los que nos encontramos y propuestas para afrontarlos y continuar avanzando en el ejercicio de la ciudadanía democrática de la infancia.
Children's rights and participation: different perspectives [Video]
(Universitat de Barcelona, 2024) Novella Cámara, Ana M. (Ana María); Ferrús Vicente, Laia; Esteban Tortajada, Marta Beatriz; Llena Berñe, Asun; Noguera Pigem, Elena; Sabariego Puig, Marta; Martínez, Miguel; Universidad de Barcelona
The webinar aims to disseminate and report on the progress of the project, as well as to share ideas and experiences in order to incorporate child participation in decision-making at local, national and European level. It also aims to be a space to share the training and participatory action experiences developed during the course of the project, as well as to address the challenges we are facing and proposals to face them and to continue advancing in the exercise of children's democratic citizenship.
Creando espacio, voz, audiencia e influencia para impulsar la Participación Infantil en Europa, con la Dra. Laura Lundy [Video]
(Universitat de Barcelona, 2024) Novella Cámara, Ana M. (Ana María); Ferrús Vicente, Laia; Esteban Tortajada, Marta Beatriz; Llena Berñe, Asun; Noguera Pigem, Elena; Sabariego Puig, Marta; Martínez, Miguel; Lundy, Laura; Universidad de Barcelona
El webinar busca divulgar y dar cuenta de los avances del proyecto, así como compartir ideas y experiencias para incorporar la participación de la infancia en la toma de decisiones a nivel local, nacional y europeo. Además, quiere ser un espacio para poner en común las experiencias formativas y de acción participativa desarrolladas en el transcurso del proyecto, abordándose, también, los retos ante los que nos encontramos y propuestas para afrontarlos y continuar avanzando en el ejercicio de la ciudadanía democrática de la infancia.
Informe de investigación. Estrategias propuestas por las niñas y los niños para fortalecer su participación en los municipios. IMCITIZEN (CERV-2022-CHILD).
(Universidade da Coruña. Universitat de Barcelona, 2024) Pose, Héctor M., 1964-; Barba Núñez, María; Ferrús Vicente, Laia; Novella Cámara, Ana M. (Ana María); Riádigos Couso, Xabier; Suárez Canedo, Luís Román
Para ejercer el pleno derecho a participar en la vida social es preceptivo posibilitar con todos los medios dicha oportunidad cívica. En ese necesario esfuerzo democrático son exigibles tanto el marco, como los medios y las capacidades para ejercer tal derecho. Las administraciones públicas y todos los agentes con naturaleza educadora tienen la responsabilidad política y pedagógica de realizar cuantas tareas (legisladoras, normativas, educativas...) sean necesarias para que dicha participación sea efectiva sin esperar a que las personas adquieran la mayoría de edad. Y desde la infancia, no sólo a partir de los dieciocho años. Puesto que a participar se aprende y se tiene derecho, educar en la participación y darle pátina vinculante a la misma, es una labor conjunta, estable e imprescindible desde muy jóvenes.
Proposed strategies by children to strengthen their participation in municipalities. IMCITIZEN (CERV-2022-CHILD).
(Universidade da Coruña. Universitat de Barcelona, 2024) Pose, Héctor M., 1964-; Barba Núñez, María; Ferrús Vicente, Laia; Novella Cámara, Ana M. (Ana María); Riádigos Couso, Xabier; Suárez Canedo, Luís Román
Para ejercer el pleno derecho a participar en la vida social es preceptivo posibilitar con todos los medios dicha oportunidad cívica. En ese necesario esfuerzo democrático son exigibles tanto el marco, como los medios y las capacidades para ejercer tal derecho. Las administraciones públicas y todos los agentes con naturaleza educadora tienen la responsabilidad política y pedagógica de realizar cuantas tareas (legisladoras, normativas, educativas...) sean necesarias para que dicha participación sea efectiva sin esperar a que las personas adquieran la mayoría de edad. Y desde la infancia, no sólo a partir de los dieciocho años. Puesto que a participar se aprende y se tiene derecho, educar en la participación y darle pátina vinculante a la misma, es una labor conjunta, estable e imprescindible desde muy jóvenes.
Plan of child participation. Guidecreated by children. IMCITIZEN
(Universitat de Barcelona, 2024) Children from the IMCITIZEN Platforms; Novella Cámara, Ana M. (Ana María); Ferrús Vicente, Laia; León-Carrascosa, Víctor
Dear reader, what follows is a small guide that aims to provide you with tools to use to teach other children about children’s rights and how to organise yourselves to participate actively in the public life of your town or city. This material arises as part of a long process carried out by children between 10 and 12 years of age from eleven schools in six autonomous communities in Spain, who were experimenting with interesting and effective ways of raising awareness of children’s rights among their schoolmates, who were themselves co-designers of the tools as well as protagonists of the experiences presented here. A total of 140 children were involved in education campaigns in their schools. We hope that they will be useful for you to be able to start and lead participation processes together with other boys and girls. All this work is part of a pioneering project in Europe, which aims to expand the possibilities for children to know their rights well, to be their own advocates and disseminators, to participate in the decision- making processes of public life in the places where they live (at local, regional, national and European level) and to design and lead participatory processes. The project we are talking about is called IMCITIZEN (“I AM A CITIZEN”).
Plan de participación ciudadana de la infancia. Guía elaborada por niñas y niños. IMCITIZEN
(Universitat de Barcelona, 2024) Niñas y niños de las Plataformas IMCITIZEN; Novella Cámara, Ana M. (Ana María); Ferrús Vicente, Laia; León-Carrascosa, Víctor
Querido lector, lo que sigue es una pequeña guía que pretende proporcionarte herramientas para que enseñes a otros niños los derechos de la infancia y cómo organizarte para participar activamente en la vida pública de tu pueblo o ciudad. Este material surge como parte de un largo proceso llevado a cabo por niños y niñas de entre 10 y 12 años de once colegios de seis comunidades autónomas de España, que experimentaban formas interesantes y eficaces de sensibilizar a sus compañeros y compañeras sobre los derechos de la infancia, siendo ellos mismos co-diseñadores de las herramientas así como protagonistas de las experiencias que aquí se presentan. Un total de 140 niños participaron en campañas educativas en sus escuelas. Esperamos que os sean útiles para poder iniciar y liderar procesos de participación junto a otros niños y niñas. Todo este trabajo forma parte de un proyecto pionero en Europa, que pretende ampliar las posibilidades de que los niños y niñas conozcan bien sus derechos, sean sus propios defensores y difusores, participen en los procesos de toma de decisiones de la vida pública de los lugares donde viven (a nivel local, regional, nacional y europeo) y diseñen y lideren procesos participativos. El proyecto del que hablamos se llama IMCITIZEN («SOY CIUDADANO»).
Participem, passem a l’acció! Codissenyem una plataforma de participació infantil (ImCitizen)
(Universitat de Barcelona. Naono, 2024) Novella Cámara, Ana M. (Ana María); Ferrús Vicente, Laia; Esteban Tortajada, Marta Beatriz; Villalobos, Cinta
Descobreix com co-dissenyar una Plataforma de Participació Infantil! 10 passos explicats per nenes i nens que ja ho han fet. Aquest llibre és el resultat de l'esforç conjunt de nens i nenes de deu col·legis de sis municipis espanyols que han participat com a membres actius i compromesos amb la societat al co-disseny de plataformes de participació infantil. La iniciativa parteix del projecte IMCITIZEN, finançat per la Unió Europea, que es va dissenyar gràcies a les sinergies entre tres universitats, dues associacions i els tècnics d'un ajuntament. El seu objectiu és provocar canvis perquè els mecanismes de participació infantil tinguin un impacte significatiu a les polítiques públiques i a l'educació de la identitat cívica i democràtica dels nens.
Research Report. Keys to creating child participation plataforms in the EU
(Universitat de Barcelona, 2024-06) Novella Cámara, Ana M. (Ana María); Sabariego Puig, Marta; Llena Berñe, Asun; Esteban Tortajada, Marta Beatriz; Ferrús Vicente, Laia; Noguera Pigem, Elena
The project Implementing Platforms for Children's Participation. Active citizenship in decision-making (IMCITIZEN) promotes children's democratic citizenship as active and engaged members of their communities and identifies strategies to increase their initiative, decision-making and engagement in participation bodies in schools and communities. IMCITIZEN is made possible thanks to funding and support from the European Commission in the framework of the Children, Equality, Rights and Values (CERV) programme, which aims to protect and promote the rights and values of the European Union as enshrined in its Treaties and the Charter of Fundamental Rights, thus contributing to the maintenance and further development of open, rights-based, democratic, egalitarian and inclusive societies based on the rule of law.

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