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https://hdl.handle.net/2445/190881| Title: | Gramática inglesa y memes: percepciones de una experiencia gamificada en el aula de lengua extranjera |
| Author: | Frigolé, Neus Suárez, Maria del Mar Gesa Vidal, Ferran |
| Keywords: | Mems Gramàtica Anglès Ensenyament de llengües estrangeres Memes Grammar English language Foreign language teaching |
| Issue Date: | Nov-2022 |
| Abstract: | Objetivo: Determinar las percepciones de los estudiantes acerca de los memes como herramienta para consolidar la gramática en el aula universitaria de lengua extranjera. Participantes: • 74 estudiantes de Magisterio de Educación Infantil y Primaria (MEIP) que cursaban la asignatura obligatoria de inglés como lengua extranjera. |
| It is part of: | Presentació realitzada al XXIII Congreso de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL). Novembre 2022. Oviedo, España. |
| URI: | https://hdl.handle.net/2445/190881 |
| Appears in Collections: | Comunicacions a congressos / Jornades (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica) |
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