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| Issue Date | Title | Author(s) |
| 1-Jun-2023 | De las configuraciones semióticas a las configuraciones epistémicas de una tarea de dibujo geométrico: lo que se espera y lo que se implementa | Garcia Mora, Elvira; Díez Palomar, Francisco Javier |
| 30-Jan-2024 | Integrating Computational Thinking Into Mathematics Class: Curriculum Opportunities And The Use Of The Bee-Bot | Salinas, Carolina; Seckel, María José; Breda, Adriana; Espinoza, Carmen |
| 1-Jun-2023 | Prácticas de Autorregulación en la Propuesta Didáctica de un Futuro Profesor de Matemáticas: Un Instrumento para la Reflexión | Hidalgo-Moncada, Diana; Díez Palomar, Francisco Javier; Vanegas, Yuly Marsela |
| 7-Apr-2023 | Young learners' bilingual status and cognitive development in foreign language aptitude testing | Suárez, Maria del Mar; Stansfield, Charles W. |
| 31-Dec-2022 | La influencia del punto de articulación en las vocales del catalán | Rius, Agnès; Font Rotchés, Dolors |
| 30-Dec-2022 | El tratamiento de la cultura en el aula de lenguas extranjeras | Montmany, Begoña; González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta) |
| 31-May-2023 | Abordagem Ontossemiótica da Cognição e Instrução Matemática: formação continuada nas produções de Mestrado e Doutorado no Brasil (2016-2020) | Abreu Silva, Roger de; Felicetti, Vera Lucia; Backes, Luciana; Breda, Adriana |
| 31-May-2023 | Diseño de un proceso de enseñanza de la derivada para estudiantes de ingeniería comercial en Chile | Galindo Illanes, Maritza Katherine; Breda, Adriana; Alvarado Martinez, Hugo |
| 28-Jun-2023 | Online lankidetza-koaderno bat, irakasleen gaitasun digitala garatzeko bideari ekiteko | Mena Octavio, Manuela; González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta) |
| 1-Jan-2023 | La construcción de la identidad docente del profesor de español como lengua extranjera: el conocimiento en el proceso de identificación docente | Cuesta García, Azahara; Batlle Rodríguez, Jaume; González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta) |
| 2022 | La tensión entre opuestos como generadora de conocimiento matemático: El caso discreto-continuo en el cálculo | Rondero, Carlos; Reyes Rodríguez, Aarón; Font Moll, Vicenç |
| 2023 | Analysing the mathematical activity in a modelling process from the cognitive and the onto-semiotic perspectives | Ledezma, Carlos; Font Moll, Vicenç; Sala, Gemma |
| 9-Oct-2020 | Libro: Visualising Multilingual Lives: More Than Words | Zimmermann, Martina |
| 2021 | An analysis of repair practices in L2 Spanish listening comprehension materials with implications for teaching interactional competence | Batlle Rodríguez, Jaume; Suárez, Maria del Mar |
| 31-May-2023 | Didactic-mathematical knowledge of future mathematics teachers in Ecuador when developing tasks based on ethnomathematical practices | Breda, Adriana; Calle, Eulalia; Farsani, Danyal; Ali, Sikunder; Tesfamicael, Solomon A.; Bose, Arindam |
| 1-Oct-2020 | Reseña de 'Integrated music education: Challenges of teaching and teacher training', edited by M. Cslovjecsek & M. Zulauf, Bern: Peter Lang | Ludke, Karen |
| 1-Mar-2018 | Hablando de Jesús Tuson | Noguerol, Artur |
| 1-Oct-2017 | La vida que aprendo | Cela, Jaume, 1949- |
| 24-Jul-2023 | Guest editorial: digital language learning and teaching: practices and perspectives | El-Henawy, Walaa; Suárez, Maria del Mar |
| 1-Jan-2024 | EFL grammar teaching applying the Just-in-Time Teaching methodology: An exploratory study | Gesa Vidal, Ferran; Frigolé, Neus; Suárez, Maria del Mar |
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