Carregant...
Tipus de document
Part del llibreVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/66633
El valor de la investigació formativa per a la innovació i el desenvolupament competencial en l’educació superior
Títol de la revista
ISSN de la revista
Títol del volum
Resum
Aquest treball presenta les estratègies d'aprenentatge introduïdes en tres assignatures dels
Graus de Pedagogia i Mestre en Educació Infantil de la Universitat de Barcelona (UB). Aquestes
estratègies promouen la investigació formativa com a eina pedagògica per al
desenvolupament de tres competències transversals comunes de la UB: el compromís ètic, la
capacitat d'aprenentatge i responsabilitat, i la capacitat comunicativa. Correspon a un projecte
d'innovació concedit en la Convocatòria del Programa de Millora i Innovació Docent de la UB
(PMID2102PI-UB/117) amb l'objectiu de mostrar l'eficàcia de la investigació formativa per al
desenvolupament competencial en l'educació superior i la pertinència del treball
interdisciplinari en el disseny de rúbriques per a la seva avaluació. Els resultats obtinguts
permeten evidenciar el valor de “aprendre investigant i ensenyar desenvolupant el conjunt
d'activitats vinculades amb la investigació” per a l'assoliment de les competències transversals.
Paraules clau: innovación, recerca formativa, competències transversals, narratives digitals
Descripció
Podeu consultar el document complet a: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/65797
Matèries (anglès)
Citació
Citació
SABARIEGO PUIG, Marta, FOLGUEIRAS BERTOMEU, Pilar, MARTÍNEZ OLMO, Francesc. El valor de la investigació formativa per a la innovació i el desenvolupament competencial en l’educació superior. _Jornada: Desarrollo competencial en el EEES: experiencias de investigación e innovación educativa. ISBN: 978-84-606-8379-7. Barcelona_. Universitat de Barcelona (Institut de Ciències de l’Educació). Vol. pp. [consulta: 24 de novembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/66633]