En defensa de la clase magistral

dc.contributor.authorEsteban Bara, Francisco, 1975-
dc.contributor.authorEscardíbul Ferrà, Josep Oriol
dc.date.accessioned2020-02-18T14:40:37Z
dc.date.available2020-02-18T14:40:37Z
dc.date.issued2020-02-17
dc.description.abstractEl debate sobre la formación universitaria está más vivo que nunca, y se insiste por activa y por pasiva en una idea que, grosso modo, podemos enunciar de la siguiente manera: nuestros estudiantes viven en una realidad que demanda competencias, tanto transversales o genéricas como específicas, según sea el ámbito de conocimiento. Conclusión: la pedagogía universitaria debe adaptarse a la actual situación que se le plantea.ca
dc.format.extent4 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/150562
dc.language.isospaca
dc.publisherAsociación The Conversation Españaca
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://theconversation.com/en-defensa-de-la-clase-magistral-130350
dc.relation.ispartofThe Conversation, 2020
dc.rightscc by-nd (c) The Conversation, 2020
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/es/*
dc.sourceDivulgació i Premsa (Teoria i Història de l'Educació)
dc.subject.classificationEducació superior
dc.subject.classificationCompetències transversals
dc.subject.classificationProfessors
dc.subject.otherHigher education
dc.subject.otherGeneric competences
dc.subject.otherTeachers
dc.titleEn defensa de la clase magistralca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/contributionToPeriodicalca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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