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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/125343
La transformación de centros educativos en comunidades de aprendizaje: calidad para todas y todos
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Resum
Las comunidades de aprendizaje pretenden democratizar tanto el proceso como los resultados educativos (Elboj, 2002, 2005; Jausi, 2002). Los grupos interactivos democratizan el día a día del aula contribuyendo a superar la segregación. La formación de familiares abre la práctica cotidiana del centro y sus procesos de aprendizaje a quienesconviven en los domicilios con las chicas y los chicos. Las comisiones mixtas de trabajo colaboran en la gestión democrática de las escuelas e institutos. La formación intelectual y científica del profesorado logra que la democracia genere mejores resultados favoreciendo así su apoyo activo por crecientes sectores de las familias y de la sociedad. Las comunidades de aprendizaje colaboran y aprenden otras formas de hacer escuelas democráticas como, por ejemplo, el Proyecto Atlántida.
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PUIGVERT, Lídia and SANTA CRUZ AYO, Ignacio. La transformación de centros educativos en comunidades de aprendizaje: calidad para todas y todos. Revista de Educación. 2006. Vol. 339, num. 169-176. ISSN 0034-8082. [consulted: 25 of May of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/125343