Fitxers
Tipus de document
ArticleVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/127517
Reforma educativa de Cataluña: búsqueda de impacto social en el liderazgo creativo de los equipos directivos
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
La Llei catalana d'Educació (LEC) de 2009 inauguró una reforma edu- cativa en Cataluña. Desde entonces, los equipos directivos se han visto impulsados a ejercer un nuevo liderazgo pedagógico y de gestión en sus centros de enseñanza. Así, los directores y directoras de las escuelas catalanas están abandonando paulatinamente su rol de primus inter pares y se están convirtiendo en líderes de referencia e impul- sores de mejoras. Esta transformación, como cualquier cambio organizacional, genera incertidumbre y resistencias. De ahí la importancia de referentes de los que aprender. En este sentido, el liderazgo ejercido por los directores y directoras finlandeses es un buen ejemplo de cómo ejercerlo de forma creativa, dando lugar a un ambiente escolar colaborativo guiado por un fin común: el aprendizaje de los niños y niñas finlandeses. El presente artículo analiza, mediante examen documental y legislativo, el cambio en el modelo de dirección de Cataluña y lo compara con el liderazgo finlandés. En esta misma dirección, estudia el impacto social que genera un liderazgo creativo.
Matèries (anglès)
Citació
Col·leccions
Citació
ÁLVAREZ JIMÉNEZ, Gemma and TORRENS LLAMBRICH, Xavier. Reforma educativa de Cataluña: búsqueda de impacto social en el liderazgo creativo de los equipos directivos. RIO. Revista Internacional de Organizaciones. 2018. Vol. 21, num. 63-84. ISSN 2013-570X. [consulted: 9 of September of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/127517