Amb motiu del tancament d'estiu, la validació de documents es reprendrà a partir del 28 d'agost de 2026. Disculpeu les molèsties.
Con motivo del cierre de verano, la validación de documentos se reanudará a partir del 28 de agosto de 2026. Disculpad las molestias
Due to the summer closure, document validation will resume starting August 28, 2026. We apologize for any inconvenience.

Fitxers

580369.pdf (124.29 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2005

Tots els drets reservats

Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/125733

¿Es posible vivir la escuela como sujeto y alumno?

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

La subjetividad infantil es una construcción sociohistórica en la que la escuela ejerce su papel al situar a los niños y niñas en la categoría de alumno. Las autoras detectan una relación causa-efecto entre "buen alumno" y "sujeto pleno", y analizan dos tiempos paralelos en que se produce dicha construcción vital: el tiempo social y el curricular.

Matèries

Educació primària, Estudiants, Avaluació educativa, Catalunya

Matèries (anglès)

Primary education, Students, Educational evaluation, Catalonia

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

Citació

BOSCO PANIAGUA, Alejandra, et al. ¿Es posible vivir la escuela como sujeto y alumno?. Cuadernos de Pedagogía. 2005. Vol. 350, num. 10/2005, pags. 70-73. ISSN 0210-0630. [consulted: 19 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/125733

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre