Document type
BookVersion
Published versionPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/143885
La Enseñanza de resolución de problemas de física en la universidad: de explicar problemas resueltos a guiar su resolución
Journal Title
Director/Tutor
Journal ISSN
Volume Title
Abstract
En el campo de la investigación didáctica, el proceso de enseñanza-
aprendizaje es complejo con múltiples factores que lo
mediatizan y que no siempre se conoce como mejorar. Dentro
de este campo, la resolución de problemas constituye una
de las actividades más frecuentes en los contextos educativos
científi cos desde el inicio de la escolarización. Durante décadas
la investigación en resolución de problemas ha constituido
objetivo preferente tanto de psicólogos como de didactas y
este interés ha ido en aumento ante la perspectiva de la implantación
del Espacio Europeo de Educación Superior.
Los nuevos métodos de enseñanza para la resolución problemas,
se basan, a grandes rasgos, en poner al alumno en situación
de utilizar todos los recursos para enfrentarse a una
situación para la que, de entrada, no tiene solución conocida.
Con la guía del profesor, los alumnos dan los pasos necesarios
para acotar el problema, acudiendo tanto a sus conocimientos
como a la bibliografía y realizan una propuesta de
solución...
Subject (English)
Citation
Collections
Citation
GUISASOLA ARANZABAL, Jenaro, et al. La Enseñanza de resolución de problemas de física en la universidad: de explicar problemas resueltos a guiar su resolución. ISBN 978-84-8063-908-8. [consulted: 9 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/143885