Fitxers
Tipus de document
ArticleVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/228097
Foment de la qualitat docent a la facultat d’educació de la universitat de barcelona rimda-e. Aprenentatge basat en projectes i reptes (PBL/CBL).
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
L'estudi que es presenta comunica l’experiència d’innovació en la implementació de l'Aprenentatge Basat en Projectes (PBL) i Reptes (CBL) en la docència universitària de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona. Ha permès iniciar una transformació en el rol del professorat. Els resultats mostren un augment notable en l'autonomia i la curiositat de l'estudiantat. Aquesta metodologia no només afronta els reptes educatius actuals, sinó que també fomenta un alt rendiment acadèmic i el desenvolupament de competències professionals essencials per al futur. L’estudi confirma que la planificació de la innovació ha de basar-se en les necessitats i contextos específics de l'estudiantat. Això no sols millora el rendiment acadèmic, sinó que també prepara a les persones per a la seva futura pràctica professional, alineant-se amb la realitat laboral i social.
Matèries (anglès)
Citació
Citació
SILVA GARCÍA, Patricia, et al. Foment de la qualitat docent a la facultat d’educació de la universitat de barcelona rimda-e. Aprenentatge basat en projectes i reptes (PBL/CBL). Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). 2026. Vol. 7, núm. 1-9. ISSN 2385-6203. [consulta: 10 de maig de 2026]. Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/228097