Foment de la qualitat docent a la facultat d’educació de la universitat de barcelona rimda-e. Aprenentatge basat en projectes i reptes (PBL/CBL).

Vista senzilla d'ítem
dc.contributor.authorSilva García, Patricia
dc.contributor.authorAlcántara Alcántara, Antonio
dc.contributor.authorBär Kwast, Brenda
dc.contributor.authorCarapeto Pacheco, Lara
dc.contributor.authorRolim, Martina Kieling Sebold Barros
dc.contributor.authorLinares, Alicia
dc.contributor.authorNavarro, Maru
dc.date.accessioned2026-03-16T07:39:33Z
dc.date.available2026-03-16T07:39:33Z
dc.date.issued2026-01-22
dc.date.updated2026-03-13T13:24:46Z
dc.description.abstractL'estudi que es presenta comunica l’experiència d’innovació en la implementació de l'Aprenentatge Basat en Projectes (PBL) i Reptes (CBL) en la docència universitària de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona. Ha permès iniciar una transformació en el rol del professorat. Els resultats mostren un augment notable en l'autonomia i la curiositat de l'estudiantat. Aquesta metodologia no només afronta els reptes educatius actuals, sinó que també fomenta un alt rendiment acadèmic i el desenvolupament de competències professionals essencials per al futur. L’estudi confirma que la planificació de la innovació ha de basar-se en les necessitats i contextos específics de l'estudiantat. Això no sols millora el rendiment acadèmic, sinó que també prepara a les persones per a la seva futura pràctica professional, alineant-se amb la realitat laboral i social.
dc.format.extent9 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec764277
dc.identifier.issn2385-6203
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/228097
dc.language.isocat
dc.publisherCongrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://doi.org/10.60940/ciduiv1n7id980000013817
dc.relation.ispartofRevista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2026, num.7, p. 1-9
dc.relation.urihttps://doi.org/10.60940/ciduiv1n7id980000013817
dc.rightscc-by-nc-nd (c) Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 2026
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceComunicacions a congressos (Didàctica i Organització Educativa)
dc.subject.classificationInnovacions educatives
dc.subject.classificationAprenentatge basat en problemes
dc.subject.classificationMètode de projectes
dc.subject.otherEducational innovations
dc.subject.otherProblem-based learning
dc.subject.otherProject method in teaching
dc.titleFoment de la qualitat docent a la facultat d’educació de la universitat de barcelona rimda-e. Aprenentatge basat en projectes i reptes (PBL/CBL).
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

Fitxers

Paquet original

Mostrant 1 - 1 de 1
Miniatura
Nom:
913059.pdf
Mida:
425.97 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Descarregar

Col·leccions

Comunicacions a congressos (Didàctica i Organització Educativa)
Comunicacions a congressos (Teoria i Història de l'Educació)