Amb motiu del tancament d'estiu, la validació de documents es reprendrà a partir del 28 d'agost de 2026. Disculpeu les molèsties.
Con motivo del cierre de verano, la validación de documentos se reanudará a partir del 28 de agosto de 2026. Disculpad las molestias
Due to the summer closure, document validation will resume starting August 28, 2026. We apologize for any inconvenience.

Fitxers

721750.pdf (1.46 MB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2021-04

Llicència de publicació

cc-by (c) Roca Campos, Esther et al., 2021
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/186295

Educational Impact Evaluation of Professional Development of In-Service Teachers: The Case of the Dialogic Pedagogical Gatherings at Valencia 'On Giants' Shoulders'

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

https://doi.org/10.3390/su13084275

Resum

There is a broad consensus on the impact of teacher quality on students' outcomes. However, the debate on how to evaluate the impact of teacher training on student improvement remains open. The evaluation of the impact of in-service teacher training, organized in a network for different schools, has been analyzed very little to date.

Matèries

Avaluació de sistemes educatius, Professors, Tertúlies, Pràctiques pedagògiques

Matèries (anglès)

Educational systems evaluation, Teachers, Tertulias, Student teaching

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Sociologia)

Citació

ROCA CAMPOS, Esther, et al. Educational Impact Evaluation of Professional Development of In-Service Teachers: The Case of the Dialogic Pedagogical Gatherings at Valencia 'On Giants' Shoulders'. Sustainability. 2021. Vol. 13(8), num. 4275, pags. 1-17. ISSN 2071-1050. [consulted: 20 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/186295

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre