Miniatura

Fitxers

721750.pdf (1.46 MB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2021-04

Llicència de publicació

cc-by (c) Roca Campos, Esther et al., 2021
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/186295

Educational Impact Evaluation of Professional Development of In-Service Teachers: The Case of the Dialogic Pedagogical Gatherings at Valencia 'On Giants' Shoulders'

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

https://doi.org/10.3390/su13084275

Resum

There is a broad consensus on the impact of teacher quality on students' outcomes. However, the debate on how to evaluate the impact of teacher training on student improvement remains open. The evaluation of the impact of in-service teacher training, organized in a network for different schools, has been analyzed very little to date.

Matèries

Avaluació de sistemes educatius, Professors, Tertúlies, Pràctiques pedagògiques

Matèries (anglès)

Educational systems evaluation, Teachers, Tertulias, Student teaching

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Sociologia)

Citació

ROCA CAMPOS, Esther, RENTA DAVIDS, Ana inés, MARHUENDA FLUIXÀ, Fernando, FLECHA, Ramón. Educational Impact Evaluation of Professional Development of In-Service Teachers: The Case of the Dialogic Pedagogical Gatherings at Valencia 'On Giants' Shoulders'. _Sustainability_. 2021. Vol. 13(8), núm. 4275, pàgs. 1-17. [consulta: 22 de gener de 2026]. ISSN: 2071-1050. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/186295]

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre