Fitxers

Paisatge.pdf (1.16 MB)

Tipus de document

Objecte de conferència

Data de publicació

2022

Tots els drets reservats

Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/227445

Paisatge lingüístic i l'aprenentatge mòbil: acció innovadora per a la presa de consciència del multilingüisme

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

Aquest estudi s’emmarca en un projecte d’innovació i investigació (2020PID-UB/004) del grup DIDAL (Dinàmiques d’Innovació Docent i d’Aprenentatge de Llengües) de la facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona que té com a línies principals: l’aprenentatge mòbil, el paisatge lingüístic i el desenvolupament de la consciència lingüística en entorns multilingües en dissenys metodològics que conformen intercomunitats d’aprenentatge.

Matèries

Sistemes de comunicacions mòbils en l'educació, Ensenyament multilingüe, Innovacions educatives

Matèries (anglès)

Mobile communication systems in education, Multilingual education, Educational innovations

Citació

Col·leccions

Comunicacions a congressos (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

Citació

SÁNCHEZ QUINTANA, Núria, RIUS-ESCUDÉ, Agnès and TORRAS COMPTE, Francina. Paisatge lingüístic i l'aprenentatge mòbil: acció innovadora per a la presa de consciència del multilingüisme. Comunicació/Presentació a: 1st International Congress: Education and Knowledge - 2022 - Actes de congressos. p. 286. [consulted: 1 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/227445

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre