Miniatura

Fitxers

Capitulo_055_978-84-15524-47-2.pdf (1.14 MB)

Tipus de document

Part del llibre

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2021

Tots els drets reservats

Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/217119

Percepción de los estudiantes de educación primaria sobre el cambio a docencia telemática en una asignatura de didáctica de las ciencias

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

El alumnado ha valorado distintas herramientas utilizadas en la asignatura “Didáctica de la materia, la energía y la interacción”, que empezó siendo presencial, pero que, debido a la situación de emergencia sanitaria causada por la COVID-19, cambió a telemática, y ha destacado la utilidad de los cuestionarios de Moodle y las vídeo clases (síncronas o asíncronas) con BB Collaborate.

Matèries

Didàctica de la ciència, Ensenyament a distància, Formació del professorat, Educació primària, Estudiants universitaris

Matèries (anglès)

Science teaching methods, Distance education, Teacher training, Primary education, College students

Citació

Col·leccions

Llibres / Capítols de llibre (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

Citació

JIMÉNEZ VALVERDE, Gregorio. Percepción de los estudiantes de educación primaria sobre el cambio a docencia telemática en una asignatura de didáctica de las ciencias. _Capítol del llibre: Membiela_. Pedro. Vol.  Cebreiros, núm. María Isabel, pàgs. Vidal. [consulta: 23 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/217119]

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre