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2021

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Percepción de los estudiantes de educación primaria sobre el cambio a docencia telemática en una asignatura de didáctica de las ciencias

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El alumnado ha valorado distintas herramientas utilizadas en la asignatura “Didáctica de la materia, la energía y la interacción”, que empezó siendo presencial, pero que, debido a la situación de emergencia sanitaria causada por la COVID-19, cambió a telemática, y ha destacado la utilidad de los cuestionarios de Moodle y las vídeo clases (síncronas o asíncronas) con BB Collaborate.

Subject

Didàctica de la ciència, Ensenyament a distància, Formació del professorat, Educació primària, Estudiants universitaris

Subject (English)

Science teaching methods, Distance education, Teacher training, Primary education, College students

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Llibres / Capítols de llibre (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

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JIMÉNEZ VALVERDE, Gregorio. Percepción de los estudiantes de educación primaria sobre el cambio a docencia telemática en una asignatura de didáctica de las ciencias. Capítol del llibre: Membiela. Pedro. Vol.  Cebreiros, num. María Isabel, pags. Vidal. [consulted: 8 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/217119

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