Amb motiu del tancament d'estiu, la validació de documents es reprendrà a partir del 28 d'agost de 2026. Disculpeu les molèsties.
Con motivo del cierre de verano, la validación de documentos se reanudará a partir del 28 de agosto de 2026. Disculpad las molestias
Due to the summer closure, document validation will resume starting August 28, 2026. We apologize for any inconvenience.

Fitxers

Luna_Buenas_Practicas-13.pdf (185.89 KB)

Tipus de document

Part del llibre

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2014-10

Llicència de publicació

cc-by-nc-nd (c) Luna González et al., 2014
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/66646

El vídeo com a estratègia metodològica per a la millora dels aprenentatges en mediació

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/65797

Resum

El projecte d’innovació docent que es presenta va dirigit a l’alumnat que ha cursat assignatures de mediació als Graus de Pedagogia i d’Educació Social de la Universitat de Barcelona (2012- 2013); aquest projecte pretén millorar el procés d’ensenyament-aprenentatge d’aquest alumnat a través de la seva participació en l’elaboració de material audiovisual per a la seva formació. De tot l’alumnat participant en les assignatures de mediació, s’ha format un grup pilot d’un total de 17 alumnes obtenint resultats rellevants: millora significativa dels aprenentatges de l’alumnat del grup pilot en comparació a la resta d’alumnat en quant a un aprenentatge significatiu, major domini dels continguts (mediació i conflicte), més motivació i interès per la mediació, adquisició de les competències específiques i major capacitat d’anàlisi; i establiment dels elements clau que ha fet possible aquesta millora dels aprenentatges que fan referència a: un procés d’ensenyament-aprenentatge real basat en l’experiència, seguiment del procés de formació amb l’alumnat, el format de les sessions (seminari) i la pràctica reflexiva generada de les sessions. Això ha estat possible en tant que: les noves tecnologies incorporades en el procés d’ensenyament-aprenentatge suposen un element motivacional en l’alumnat; l’alumnat és l’actor clau del seu procés d’ensenyament-aprenentatge, el que contribueix a una millora dels aprenentatges; i es promou la reflexió, sent una eina indispensable a través de la qual l’alumnat adquireix coneixements i habilitats. Fruit d’aquesta experiència conjunta, s’ha elaborat un material audiovisual, conjuntament alumnat i professorat, que està sent d’utilitat en la formació de mediadores i mediadors durant el curs 2013-14.

Descripció

Podeu consultar el document complet a: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/65797

Matèries

Innovacions educatives, Mediació, Congressos

Matèries (anglès)

Educational innovations, Mediation, Congresses, Espai Europeu d'Educació Superior

Citació

Col·leccions

F - Col·lecció de jornades, congressos i simposis (IDP)
Comunicacions a congressos / Presentacions (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)

Citació

LUNA GONZÁLEZ, Esther, et al. El vídeo com a estratègia metodològica per a la millora dels aprenentatges en mediació. Jornada: Desarrollo competencial en el EEES: experiencias de investigación e innovación educativa. ISBN: 978-84-606-8379-7. Barcelona. Universitat de Barcelona (Institut de Ciències de l’Educació). Vol. pp. [consulted: 15 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/66646

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre