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Investigar para mejorar la práctica docente

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Resum

Aprender cuando se enseña es clave para construir una relación pedagógica con sentido. Cuando el profesorado abandona su posición de observador externo y se implica, genera mayor comprensión sobre los fenómenos a los que se acerca y mejora su trabajo docente. Constata que para los alumnos es importante sentirse autores de su aprendizaje y que investigar en grupo les permite saberse parte de un proyecto que les involucra.

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Citació

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ORNELLAS, Adriana i HERNÁNDEZ, Fernando (Hernández Hernández). Investigar para mejorar la práctica docente. Cuadernos de Pedagogía. 2015. Vol. 453, núm. 74-77. ISSN 0210-0630. [consulta: 8 de maig de 2026]. Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/123791

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