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2011-10-30

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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/60943

La educación social: ¿Antídoto contra la exclusión social o mecanismo de estigmatización social?

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Este artículo pretende presentar algunos elementos de reflexión en torno a las contradicciones e incoherencias existentes entre las características identitarias de la educación social y de su ejercicio profesional a nivel teórico, y la aplicación práctica de ésta así como las consecuencias derivadas de dicho ejercicio. De entre las múltiples consecuencias que puedan tener lugar, en este trabajo nos centraremos en aquellas que son no deseadas, considerando la definición normativa de educación social, y las funciones y encargos sociales que le son atribuidos.

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Subject

Educació social, Aïllament social, Marginació social, Educació cívica

Subject (English)

Social education, Social isolation, Social marginality, Civics education

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Articles publicats en revistes (Sociologia)

Citation

CANO-HILA, Ana Belén. La educación social: ¿Antídoto contra la exclusión social o mecanismo de estigmatización social?. Revista de Educación Social. 2011. Vol. 14, num. 1-11. ISSN 1698-9097. [consulted: 13 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/60943

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