La adaptación y la persistencia académica en la transición en el primer año de universidad: el caso de la Universidad de Barcelona

dc.contributor.authorFiguera Gazo, Pilarcat
dc.contributor.authorTorrado Fonseca, Mercècat
dc.date.accessioned2012-10-29T09:03:42Z
dc.date.available2012-10-29T09:03:42Z
dc.date.issued2012-10
dc.description.abstractLa aportación al simposium se centra en analizar la evolución y los resultados de las investigaciones realizadas en los últimos años sobre la transición a la universidad de los estudiantes en el sistema universitario catalán y, específicamente, de la Universidad de Barcelona. El artículo presenta un análisis del estado de la cuestión y, más allá del volumen de los datos, aporta evidencias sobre las diferencias relacionadas con los diferentes ámbitos disciplinares. Los resultados ponen de manifiesto dificultades en el proceso de transición y la importancia significativa de la adaptación académica en el primer año de estudios. Finalmente se plantea la necesidad de revisar las medidas de retención establecidas en la universidad, incluidas las acciones de orientación, con la finalidad de optimizar la persistencia de los estudiantes.spa
dc.format.extent17 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/32417
dc.language.isospaca
dc.relation.isformatofSimposium presentado en el I Congreso Internacional e Interuniversitario de Orientación Educativa y Profesional: Rol y retos de la orientación en la Universidad y en la sociedad del siglo XXI (Málaga). Octubre de 2012
dc.rightscc-by-nc (c) Figuera Gazo et al., 2012
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessca
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/
dc.sourceComunicacions a congressos (Grup de Recerca Transicions Acadèmiques i Laborals (TRALS))
dc.subject.classificationEducació superiorcat
dc.subject.classificationUniversitatscat
dc.subject.otherHigher educationeng
dc.subject.otherUniversitieseng
dc.subject.otherUniversitat de Barcelona
dc.titleLa adaptación y la persistencia académica en la transición en el primer año de universidad: el caso de la Universidad de Barcelonaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectca

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