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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/201294
Emotional reactions and metacognitive engagement in a blended learning program through CBM
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Analizamos el efecto de la implementación del sistema CBM sobre las emociones declaradas por los estudiantes de la cohorte del máster de formación del profesorado de educación secundaria. Encontramos diferencias significativas en las emociones reportadas por los estudiantes en función del sexo y de la edad/estudios previos (solo grado previo o máster previo).
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Projecte: PID2020-UB/043
Subject (English)
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REMESAL ORTIZ, Ana, et al. Emotional reactions and metacognitive engagement in a blended learning program through CBM. Poster presented online at EARLI-SIG 8 & EARLI-SIG 16 MOTIVATION AND EMOTION / METACOGNITION. August 2022. Dresden. [consulted: 18 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/201294