Carregant...
Tipus de document
Objecte de conferènciaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/201294
Emotional reactions and metacognitive engagement in a blended learning program through CBM
Títol de la revista
ISSN de la revista
Títol del volum
Resum
Analizamos el efecto de la implementación del sistema CBM sobre las emociones declaradas por los estudiantes de la cohorte del máster de formación del profesorado de educación secundaria. Encontramos diferencias significativas en las emociones reportadas por los estudiantes en función del sexo y de la edad/estudios previos (solo grado previo o máster previo).
Descripció
Projecte: PID2020-UB/043
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Citació
REMESAL ORTIZ, Ana, ALVAREZ-BRINQUIS, Mireya, CARBÓ, Maria, ELKHAYAT, Maryam, FIERRO, José daniel, GARCIA-MILÀ, Mercè, GRI, Tania, JARQUE, Maria josep, PÉREZ-CLEMENTE, Gemma, PÉREZ-SEDANO, Esther, VEGA, Fàtima. Emotional reactions and metacognitive engagement in a blended learning program through CBM. _Poster presented online at EARLI-SIG 8 & EARLI-SIG 16 MOTIVATION AND EMOTION / METACOGNITION. August 2022. Dresden_. [consulta: 24 de novembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/201294]