Amb motiu del tancament d'estiu, la validació de documents es reprendrà a partir del 28 d'agost de 2026. Disculpeu les molèsties.
Con motivo del cierre de verano, la validación de documentos se reanudará a partir del 28 de agosto de 2026. Disculpad las molestias
Due to the summer closure, document validation will resume starting August 28, 2026. We apologize for any inconvenience.

Files

632999.pdf (151.59 KB)

Document type

Article

Version

Published version

Publication date

2013-07

All rights reserved

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/123772

Aprender a ser maestra. Perplejidades y paradojas

Journal Title

Authors

Director/Tutor

Journal ISSN

Volume Title

Related resource

Abstract

En un contexto caracterizado por la volatilidad de la información, la incertidumbre sobre el futuro, y la complejidad y ambigüedad del mundo educativo, los docentes de Enseñanza Infantil y Primaria viven su trabajo con perplejidad. Convertirse en educador implica adentrarse en una permanente renovación: de actividades, de objetivos y de relaciones con la comunidad. Se impone una renovación metodológica.

Subject

Mestres d'educació infantil

Subject (English)

Preschool teachers

Citation

Collections

Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

Citation

SANCHO, Juana Ma. and CORREA GOROSPE, José Miguel. Aprender a ser maestra. Perplejidades y paradojas. Cuadernos de Pedagogía. 2013. Vol. 436, num. 18-21. ISSN 0210-0630. [consulted: 8 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/123772

Export metadata

JSON - METS

Share record