Amb motiu del tancament d'estiu, la validació de documents es reprendrà a partir del 28 d'agost de 2026. Disculpeu les molèsties.
Con motivo del cierre de verano, la validación de documentos se reanudará a partir del 28 de agosto de 2026. Disculpad las molestias
Due to the summer closure, document validation will resume starting August 28, 2026. We apologize for any inconvenience.

Fitxers

632999.pdf (151.59 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2013-07

Tots els drets reservats

Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/123772

Aprender a ser maestra. Perplejidades y paradojas

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

En un contexto caracterizado por la volatilidad de la información, la incertidumbre sobre el futuro, y la complejidad y ambigüedad del mundo educativo, los docentes de Enseñanza Infantil y Primaria viven su trabajo con perplejidad. Convertirse en educador implica adentrarse en una permanente renovación: de actividades, de objetivos y de relaciones con la comunidad. Se impone una renovación metodológica.

Matèries

Mestres d'educació infantil

Matèries (anglès)

Preschool teachers

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

Citació

SANCHO, Juana Ma. and CORREA GOROSPE, José Miguel. Aprender a ser maestra. Perplejidades y paradojas. Cuadernos de Pedagogía. 2013. Vol. 436, num. 18-21. ISSN 0210-0630. [consulted: 16 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/123772

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre