Fitxers

632999.pdf (151.59 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2013-07

Tots els drets reservats

Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/123772

Aprender a ser maestra. Perplejidades y paradojas

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

Contribució addicional

ISSN de la revista

Títol del volum

Resum

En un contexto caracterizado por la volatilidad de la información, la incertidumbre sobre el futuro, y la complejidad y ambigüedad del mundo educativo, los docentes de Enseñanza Infantil y Primaria viven su trabajo con perplejidad. Convertirse en educador implica adentrarse en una permanente renovación: de actividades, de objetivos y de relaciones con la comunidad. Se impone una renovación metodológica.

Recurs relacionat

Matèries

Mestres d'educació infantil

Matèries (anglès)

Preschool teachers

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

Citació

SANCHO, Juana Ma. and CORREA GOROSPE, José Miguel. Aprender a ser maestra. Perplejidades y paradojas. Cuadernos de Pedagogía. 2013. Vol. 436, num. 18-21. ISSN 0210-0630. [consulted: 1 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/123772

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre