Files

870915.pdf (1.73 MB)

Document type

Article

Version

Published version

Publication date

2023

All rights reserved

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/225224

Educar des de la commoció i les narratives per promoure la comprensió, l’autonomia i el compromís

Journal Title

Authors

Director/Tutor

Journal ISSN

Volume Title

Related resource

Abstract

Es planteja l'abordatge d'un "wicked problem" com la discriminació i el racisme per raons identitàries mitjançant l'eina educativa "Stories that Move". A través de "storytelling", "blended learning" i "visible thinking", es busca fomentar la comprensió, l'autonomia, la tolerància, la consciència social, el pensament crític, la participació activa i valors democràtics. Les conclusions obren un debat sobre com el capitalisme afecta a la democràcia i les cures, i com afrontar aquest problema educativament. Es qüestiona si l'activisme és viable des de l'acadèmia i es reflexiona sobre les seves implicacions.

Subject

Educació en valors, Narrativa digital, Tecnologia educativa, Educació intercultural

Subject (English)

Values education, Digital storytelling, Educational technology, Multicultural education

Citation

Collections

Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)

Citation

LORENZO RAMÍREZ, Núria and FERRÉ TOBARUELA, Mónica. Educar des de la commoció i les narratives per promoure la comprensió, l’autonomia i el compromís. Quaderns d'Educació Contínua. 2023. Vol. 50, num. 96-104. ISSN 1575-9016. [consulted: 12 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/225224

Export metadata

JSON - METS

Share record