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2023

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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/215655

Entre luces, sonido y enigmas: Análisis del Breakout como actividad gamificada en una asignatura de Didáctica de las Ciencias en la formación inicial de maestros

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Resum

Las ciencias experimentales desempeñan un papel fundamental en la educación, ya que permiten a los estudiantes explorar el mundo natural, desarrollar habilidades de pensamiento crítico y promover la curiosidad científica. Como señala Bybee (2013), las ciencias experimentales son una disciplina académica que involucra la observación, la investigación, la experimentación y el análisis de fenómenos naturales para compren-der los principios y las leyes que rigen el universo. La alfabetización científica no solo implica el conocimiento de concep-tos y principios científicos, sino también la capacidad de aplicar el pen-samiento científico en situaciones cotidianas y tomar decisiones infor-madas (Osborne, 2014). Sin embargo, la enseñanza de las ciencias experimentales presenta desa-fíos significativos. Estos desafíos, según Abd-El-Khalick et al. (2016), incluyen la falta de recursos y materiales adecuados, la necesidad de desarrollar habilidades prácticas en los estudiantes y la importancia de vincular la teoría científica con la realidad cotidiana.

Matèries

Ludificació, Didàctica de la ciència, Formació del professorat

Matèries (anglès)

Gamification, Science teaching methods, Teacher training

Citació

Col·leccions

Llibres / Capítols de llibre (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

Citació

HERAS, Carlos, JIMÉNEZ VALVERDE, Gregorio and FABRÉ MITJANS, Noëlle. Entre luces, sonido y enigmas: Análisis del Breakout como actividad gamificada en una asignatura de Didáctica de las Ciencias en la formación inicial de maestros. part de: Hervás Gómez. Carlos. Vol.  Morales Pérez, num. Gloria Luisa, pags. Belver. [consulted: 28 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/215655

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