Document type
ArticleVersion
Published versionPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/176255
Modelización e indagación en la propuesta de un REI codisciplinar de matemáticas e historia
Journal Title
Director/Tutor
Journal ISSN
Volume Title
Related resource
Abstract
Este trabajo empieza con la discusión de las nociones de indagación y de modelización y en qué sentido estos constructos son cuestionados e integrados en el paradigma de cuestionamiento del mundo y, en particular, a través de la propuesta de los recorridos de estudio e investigación (REI). Discutiremos los modelos epistemológicos y pedagógicos subyacentes que las propuestas de modelización e indagación ofrecen, y cómo estos pueden ser reformulados en el ámbito de investigación de la teoría antropológica de lo didáctico. Nos centraremos entonces en analizar el caso de un REI codisciplinar de matemáticas e historia, que ha sido experimentado a nivel de Secundaria, para mostrar cómo indagación y modelización aparecen como dos actividades indisociables en la construcción del conocimiento codisciplinar matemático-histórico.
Citation
Citation
SALA SEBASTIÀ, Gemma, BARQUERO I FARRÀS, Berta and FONT MOLL, Vicenç. Modelización e indagación en la propuesta de un REI codisciplinar de matemáticas e historia. Educação Matemática Pesquisa . 2020. Vol. 22, num. 4, pags. 546-562. ISSN 1516-5388. [consulted: 12 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/176255