Miniatura

Fitxers

535534.pdf (136.38 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2006

Llicència de publicació

cc-by (c) Jiménez Valverde, Gregorio et al., 2006
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/197750

La atención a la diversidad en las prácticas de laboratorio de química: los niveles de abertura

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

El objetivo de este trabajo es describir una experiencia didáctica en la que se han utilizado los niveles de abertura como método constructivista de atención a la diversidad en las actividades prácticas de química. En el caso de los estudiantes de ciclos formativos de grado superior, esta diversidad se debe, principalmente, a las diferentes vías de acceso a dichos ciclos: título de bachillerato (con o sin formación en química), examen de acceso o estudios universitarios previos.

Matèries

Educació superior, Ensenyament de la química, Laboratoris químics, Activitats d'aprenentatge, Educació intercultural, Constructivisme (Educació)

Matèries (anglès)

Higher education, Chemistry education, Chemical laboratories, Learning activities, Multicultural education, Constructivism (Education)

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

Citació

JIMÉNEZ VALVERDE, Gregorio, LLOBERA, Rosa, LLITJÓS, Anna. La atención a la diversidad en las prácticas de laboratorio de química: los niveles de abertura. _Enseñanza de las Ciencias_. 2006. Vol. 24, núm. 1, pàgs. 59-70. [consulta: 24 de gener de 2026]. ISSN: 0212-4521. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/197750]

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre