Document type
ArticleVersion
Published versionPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/113287
La formació inicial del professorat d'AICLE. Eines per a la pràctica reflexiva
Journal Title
Authors
Director/Tutor
Journal ISSN
Volume Title
Related resource
Abstract
En els últims anys moltes escoles de Catalunya han desenvolupat programes i iniciatives AICLE de molt diversa índole. La integració dels continguts i la llengua estrangera presenta nous reptes per als mestres i la formació del professorat no pot romandre aliena a aquesta realitat. Aquest article presenta els resultats d'un programa dut a terme en l'assignatura «Didàctica de la llengua anglesa» impartida durant el quart (i últim) curs dels Graus d'Educació Infantil i Primària a la Universitat de Barcelona. Un dels objectius principals del programa és la millora de la qualitat de l'aprenentatge dels estudiants mitjançant la creació d'un Entorn Personal d'Aprenentatge (EPA) entès com a eina de reflexió i d'avaluació. Els resultats preliminars mostren que l'ús de l'EPA fomenta la capacitat de reflexió dels estudiants sobre el seu procés d'aprenentatge, alhora que proporciona una base per a la investigació sobre el paper de la reflexió en els programes de formació inicial del professorat.
Subject (English)
Citation
Citation
ARBONÉS, Carme and CIVERA, Isabel. La formació inicial del professorat d'AICLE. Eines per a la pràctica reflexiva. Temps d'Educació. 2013. Vol. 45, num. 79-95. ISSN 0214-7351. [consulted: 8 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/113287