Carregant...
Tipus de document
Objecte de conferènciaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/65237
Desenvolupament transversal de la competència informacional al segon semestre del Grau de Psicologia.
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
Buscar, seleccionar i gestionar informació especialitzada de manera estratègica, fent ús de diferents tecnologies i fonts d'informació és una de les competències transversals de la UB. Cinc assignatures del segon semestre de Psicologia van elaborar un pla d’actuació per treballar-la coordinadament. Els estudiants que van seguir aquesta formació van obtenir notables resultats quan s'enfrontaven a exercicis pràctics específics (identificació de paraules clau o factors d'impacte), però van mostrar mancances a l’hora de resoldre tasques que requerien la cerca avançada, l’ús de l'estil APA, la identificació de títols de revistes científiques o el coneixement global dels usos i recursos d'informació. No obstant, els estudiants que van rebre la formació van ser lleugerament més competents que els seus companys de darrer curs del grau (que no havien rebut aquesta formació coordinada, però que se'ls hi suposa experiència en cerca documental, atesa les demandes de les diferents assignatures que han cursat). D’altra banda, l'avaluació de la competència informacional no va resultar independent de la resta de competències avaluades ja que va correlacionar positivament, tant en la tasca de defensa oral, com en la puntuació de l'examen final de continguts bàsics de l'assignatura (valors rxy entre 0,09 i 0,18).
Buscar, seleccionar i gestionar informació especialitzada de manera estratègica, fent ús de diferents tecnologies i fonts d'informació és una de les competències transversals de la UB. Cinc assignatures del segon semestre de Psicologia van elaborar un pla d’actuació per treballar-la coordinadament. Els estudiants que van seguir aquesta formació van obtenir notables resultats quan s'enfrontaven a exercicis pràctics específics (identificació de paraules clau o factors d'impacte), però van mostrar mancances a l’hora de resoldre tasques que requerien la cerca avançada, l’ús de l'estil APA, la identificació de títols de revistes científiques o el coneixement global dels usos i recursos d'informació. No obstant, els estudiants que van rebre la formació van ser lleugerament més competents que els seus companys de darrer curs del grau (que no havien rebut aquesta formació coordinada, però que se'ls hi suposa experiència en cerca documental, atesa les demandes de les diferents assignatures que han cursat). D’altra banda, l'avaluació de la competència informacional no va resultar independent de la resta de competències avaluades ja que va correlacionar positivament, tant en la tasca de defensa oral, com en la puntuació de l'examen final de continguts bàsics de l'assignatura (valors rxy entre 0,09 i 0,18).
Buscar, seleccionar i gestionar informació especialitzada de manera estratègica, fent ús de diferents tecnologies i fonts d'informació és una de les competències transversals de la UB. Cinc assignatures del segon semestre de Psicologia van elaborar un pla d’actuació per treballar-la coordinadament. Els estudiants que van seguir aquesta formació van obtenir notables resultats quan s'enfrontaven a exercicis pràctics específics (identificació de paraules clau o factors d'impacte), però van mostrar mancances a l’hora de resoldre tasques que requerien la cerca avançada, l’ús de l'estil APA, la identificació de títols de revistes científiques o el coneixement global dels usos i recursos d'informació. No obstant, els estudiants que van rebre la formació van ser lleugerament més competents que els seus companys de darrer curs del grau (que no havien rebut aquesta formació coordinada, però que se'ls hi suposa experiència en cerca documental, atesa les demandes de les diferents assignatures que han cursat). D’altra banda, l'avaluació de la competència informacional no va resultar independent de la resta de competències avaluades ja que va correlacionar positivament, tant en la tasca de defensa oral, com en la puntuació de l'examen final de continguts bàsics de l'assignatura (valors rxy entre 0,09 i 0,18).
Descripció
Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524
Matèries (anglès)
Citació
Col·leccions
Comunicacions a congressos / Jornades / Presentacions (CRAI-UB)
Comunicacions a congressos (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)
Comunicacions a congressos (Psicologia Clínica i Psicobiologia)
Comunicacions a congressos (Psicologia Social i Psicologia Quantitativa)
Jornades i Congressos (Facultat de Medicina i Ciències de la Salut)
Comunicacions a congressos (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)
Comunicacions a congressos (Psicologia Clínica i Psicobiologia)
Comunicacions a congressos (Psicologia Social i Psicologia Quantitativa)
Jornades i Congressos (Facultat de Medicina i Ciències de la Salut)
Citació
CORRAL, María-josé, LEIVA UREÑA, David, GALLARDO-PUJOL, David, RECASENS FUSTÉ, Marc, ALTHEN, Heike corinna, MARQUÉS ITURRIA, Idoia, MIRALBELL BLANCH, Júlia, CORNELLA GIFRUL, Miriam, SEGARRA CASTELLS, Ma. dolores, VIA I GARCÍA, Marc, ABOLAFIA MOYA, Juan manuel, SANSA I AGUILAR, Joan, CODINA, Núria (codina mata), PESTANA, José vicente, ANDRÉS PUEYO, Antonio, RIVERO GARCÍA, María magdalena, TREMOSA ARMENGOL, Jordi, AGELL PERRAMON, Anna, PEDRAZUELA ROCA, Maria angels, LÓPEZ SEVILLA, Xavier, COMAS LAMARCA, Núria, ÁLVAREZ MALLOL, Conxa. Desenvolupament transversal de la competència informacional al segon semestre del Grau de Psicologia.. _Taller presentat a: Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut. Universitat de Barcelona. Facultat de Medicina_. (4. [consulta: 25 de desembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/65237]