B - Llibres Infantil, Primària, Secundària i FP (IDP, Graó, Horsori)
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LlibreLa observación como instrumento para la mejora de la enseñanza-aprendizaje de lenguas(ICE : Horsori, 2004) Lasagabaster Herrarte, David; Sierra, Juan Manuel- LlibreEnseñar y aprender inglés en educación infantil y primaria : volumen II(ICE : Horsori, 2004) Pérez Esteve, Pilar
- LlibreEnseñar y aprender segundas lenguas(ICE, Universitat de Barcelona: Horsori, 2011, 2011) Pérez Cabello, Ana María
- LlibreEducación y sociedad : una perspectiva sobre las relaciones entre la escuela y el entorno social(ICE, Universitat de Barcelona : Horsori, 2009) Casares, Ramon (Casares Romeva); Vila, Ignasi, 1950-
- LlibreEducación matemática en contexto : de 3 a 6 años(ICE, Universitat de Barcelona : Horsori, 2011) Alsina, Àngel
- LlibreCine y literatura : relación y posibilidades didácticas(ICE, Universitat de Barcelona : Horsori, 2001) Pujals, Gemma; Romea Castro, Celia; Coll, Mercè
- LlibreProcedimientos en historia : un punto de vista didáctico(ICE de la Universitat de Barcelona : Graó, 1995) Trepat, Cristòfol-A., 1947-
- LlibreL'educació infantil : una nova etapa(Graó : ICE, 1996) Bernal, M. Carme
- LlibreCambio y diversidad en el mundo contemporáneo : textos para la enseñanza de las ciencias sociales(ICE, Universitat de Barcelona : Graó, 1993) Biosca, Genoveva
- LlibreEls continguts escolars : el tractament en el currículum(ICE Universidad de Barcelona : Graó, 1992) Mauri, Teresa
- LlibreLa comunicación audiovisual y su integración en el currículum(Graó/ICE, Universitat de Barcelona, 1994) Corominas, Agustí
- LlibreL'avaluació en el centre escolar(Graó : ICE, Universitat de Barcelona, 1996) Mauri, Teresa
- LlibreNuevas tecnologías en el aula : guía de supervivencia(Graó : ICE, Universitat de Barcelona, 1999-09) Bartolomé, Antonio R. (Antonio Ramón), 1952-En este libro no se explica cómo utilizar los equipos. Existen unos libros, en ocasiones muy claros, que deberían ser lectura obligada: los manuales de instrucciones. Si al principio resultan difíciles de entender, no hay que angustiarse: utilizan una terminología propia del medio, y es necesario acostumbrarse poco a poco a ella (¡Nadie dijo que ser náufrago fuese un oficio fácil!)
- LlibreMatemáticas y educación : retos y cambios desde una perspectiva internacional(ICE de la Universitat de Barcelona : Graó, 2000-12) Gorgorió Solà, Núria; Deulofeu Piquet, Jordi; Bishop, Alan J.; Abreu, Guida deLa enseñanza de las matemáticas que se desarrolla en las aulas, al igual que ocurre con la de cualquier otra disciplina, depende de un gran número de factores. Desde la formulación de un currículum general hasta la enseñanza efectiva de cada profesor o profesora se han tomado un gran número de decisiones y se han realizado múltiples actuaciones a distintos niveles. Las decisiones corresponden a la sociedad y a las diversas instituciones y personas implicadas en el proceso. Decisiones y actuaciones están enmarcadas en un contexto cultural, y tienen lugar a nivel social, institucional y pedagógico. Todas y cada una de estas decisiones y actuaciones tienen influencia en el resultado final del aprendizaje del alumnado, que viene también determinado por sus características individuales, su contexto sociocultural y sus expectativas y creencias acerca de las matemáticas...
- LlibreLa organización del currículum por proyectos de trabajo : el conocimiento es un calidoscopio(Graó : ICE, Universitat de Barcelona, 1997-12) Hernández, Fernando (Hernández Hernández)Esta publicación, puesto que es reflejo de diversas historias, requiere algunas notas de presentación. Fue escrita como balance de una triple experiencia profesional que tuvo lugar en la escuela Pompeu Fabra de Barcelona: de la intervención psicopedagógica, durante casi una década, intentando que los problemas del alumnado se abordaran desde el contexto de la clase; de una asesoría en el campo del currículum durante cinco cursos que pretendía que el profesorado se relacionara críticamente con su propia práctica; y, sobre todo, de la propia experiencia de los docentes durante estos últimos años en los que decidió reflexionar, revisar e innovar su práctica profesional.
- LlibreEstrategias y recursos didácticos en la escuela rura(Graó : ICE, Universitat de Barcelona, 2003) Boix i Tomàs, RoserLa internacionalización, globalización e interdependencia del sistema económico mundial, la uniformidad de las pautas de comportamiento, la transformación del espacio, la industrialización "difusa", la consolidación de formaciones sociales y económicas "híbridas" (las agrociudades, la agricultura periurbana, etc.) han roto la clásica dicotomía ruralurbano, campo-ciudad, agricultura-industria (García Bartolomé, 1991). En este sentido, la ruralidad sobrepasa el marco agrario, comprende también un conjunto de actividades muy diversas: ganadería, explotación forestal, artesanía, pequeña y mediana industria, comercio y servicios. Por lo tanto, los conceptos demográficos, económicos, geográficos y socioculturales nos permiten dirigir el concepto de ruralidad hacia sectores de estadística, actividades ocupacionales, espacios y características tradicionales
- LlibreElaboració del currículum escolar : del disseny curricular a la programació d'aula(Graó : ICE Universitat de Barcelona, 1992-02) Carmen, Lluís M. delEl llibre que presentem forma part d'una serie anomenada Materials Curriculars que s'ha plantejat coma objectiu primordial la publicació de materials que a hores d'ara s'estan elaborant per impulsar i afavorir la reflexió dels grups de professors i professores sobre l'aplícació de la Reforma educativa.
- LlibreLa orientación vocacional a través del curriculum y de la tutoría : una propuesta para la etapa de 12 a 16 años(Graó : ICE, Universitat de Barcelona, 2000) Álvarez González, Manuel, 1946-La orientación es una de las actividades educativas que, en la actualidad, está adquiriendo mayor protagonismo dentro de las necesidades que plantea nuestro marco escolar. En este contexto, un grupo de profesionales, que trabajamos la orientación en distintos ámbitos educativos, nos constituimos en seminario permanente para intercambiar experiencias, contrastar modelos y, en definitiva, para profundizar en aspectos teóricos y prácticos de la orientación.
- LlibreLa educación moral : perspectivas de futuro y técnicas de trabajo(ICE, Institut de Ciències de l'Educació, Universitat de Barcelona : Graó, 2003) Aguareles, M. A. (Miguel-Ángel); Martínez Martín, Miquel; Puig Rovira, Josep M.La reforma del sistema educativo y las necesidades de formación: permanente del profesorado son dos de los factores más notables en el panorama pedagógico de nuestro país. Sin embargo, el esfuerzo en torno del desarrollo de programas orientados al trabajo pedagógico con los contenidos identificados como "Actitudes, valores y normas" no es comparable al que se está dedicando a los contenidos informativos o a los procedimentales. Nuestro trabajo pretende contribuir a que el profesorado disponga del conjunto de instrumentos necesario para abordar, en su trabajo diario en las aulas, aquellas dimensiones de carácter ético y moral que afectan al alumnado y a su función pedagógica en general.
- LlibreLa planificació de cicle i curs(ICE, Universitat de Barcelona : Graó, 1993) Carmen, Lluís M. delEl llibre que presentem forma part, juntament amb els volums 1 i 3 d'aquesta col·lecció, d'una trilogia ambla qual es pretén facilitar el treball dels equips docents en les tasques de reflexió i planificació que comporta l' actual Reforma Educativa.