Files

242156.pdf (505.65 KB)

Document type

Article

Version

Published version

Publication date

2021-10-01

Publication license

cc-by (c) Playà, E et al., 2021
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/219824

Els videojocs entren a l'aula universitària: una eina versàtil d'Aprenentatge-Servei no presencial

Journal Title

Authors

Director/Tutor

Journal ISSN

Volume Title

Related resource

Abstract

L'aprenentatge universitari en Ciències també es pot suportar en eines lúdiques com els vídeojocs, les quals són altament versàtils per treballar virtualment. Es presenta l'experiència emmarcada en l'assignatura de Treball de Fi de Gau de Geologia (TFG, Ciències de la Terra UB), en què a partir de la metodologia d'Aprenentatge Servei (ApS) s'ha generat una dinàmica de treball virtual entre diferents nivells educatius (universitat i ESO), adaptada a les necessitats de confinament social.

Subject

Aprenentatge servei, Videojocs, Ciències de la Terra, Innovacions educatives, Educació superior

Subject (English)

Service learning, Video games, Earth sciences, Educational innovations, Higher education

Citation

Collections

Articles publicats en revistes (Dinàmica de la Terra i l'Oceà)

Citation

PLAYÀ I POUS, Elisabet, et al. Els videojocs entren a l'aula universitària: una eina versàtil d'Aprenentatge-Servei no presencial. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). 2021. Vol. 5. ISSN 2385-6203. [consulted: 16 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/219824

Export metadata

JSON - METS

Share record