Carregant...
Tipus de document
Part del llibreVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/66639
L’ús del portafoli digital en assignatures metodològiques. La perspectiva del professorat
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
En el marc d’un projecte d’innovació docent s’ha implementat l’avaluació per portafolis digital
en assignatures metodològiques del grau de Pedagogia de la Universitat de Barcelona. Amb
l’objectiu de conèixer com el sistema de portafolis afecta a l’organització de la docència, i què
suposa per al professorat aquesta estratègia d’avaluació, s’ha implementat el portafolis digital
en cinc grups del grau de Pedagogia, corresponents a les assignatures: instruments de recollida
d’Informació, teoria i pràctica de la recerca educativa i informàtica aplicada a la recerca
educativa. Han participat vuit docents. S’ha utilitzat l’autoinforme de valoració de l’experiència
per part del professorat implicat. En les valoracions s’han considerat qüestions relacionades
amb l’impacte que té el portafolis en la docència. Els resultats mostren que pel professorat el
portafolis impacta directament en la seva pràctica avaluativa i en la planificació de
l’assignatura. Els docents hi veuen potencial pedagògic, però cal formació i motivació per a
l’alumnat en l’ús i implementació del portafolis durant períodes de temps llargs.
Descripció
Podeu consultar el document complet a: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/65797
Matèries (anglès)
Citació
Citació
VILÀ BAÑOS, Ruth, REGUANT ÁLVAREZ, Mercedes, MARTÍNEZ OLMO, Francesc, RUIZ BUENO, Antonio. L’ús del portafoli digital en assignatures metodològiques. La perspectiva del professorat. _Jornada: Desarrollo competencial en el EEES: experiencias de investigación e innovación educativa. ISBN: 978-84-606-8379-7. Barcelona_. Universitat de Barcelona (Institut de Ciències de l’Educació). Vol. pp. [consulta: 9 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/66639]