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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/201277
Sistema CBM (confidence based marking) en ideas previas para promoción de un aprendizaje autorregulado. Futuros profesores de secundaria como aprendices activos y autocompetentes. [Congrés]
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Resum
En un módulo de materia troncal del Máster de Educación Secundaria se ha implementado un sistema de evaluación previa para activación de un proceso de aprendizaje autorregulado, apoyado en la llamada “calificación basada en la confianza” (CBM), con una muestra de 452 estudiantes (cohorte completa) de distintas áreas disciplinares. El sistema ha permitido mejorar sustancialmente la implicación en el estudio así como los resultados de aprendizaje.
Descripció
Projecte: 2020PID-UB/43
Matèries (anglès)
Citació
Citació
REMESAL ORTIZ, Ana, CARBÓ, Maria, OLLER, Judith, ALVAREZ-BRINQUIS, Mireya, GRI, Tania, PÉREZ-CLEMENTE, Gemma, TALAVERA, Claudia, TORRES, María teresa, VEGA, Fàtima. Sistema CBM (confidence based marking) en ideas previas para promoción de un aprendizaje autorregulado. Futuros profesores de secundaria como aprendices activos y autocompetentes. [Congrés]. _Comunicació a: XI Simposio Internacional CIDUI 2020+1. Más allà de las competèncias: nuevos retos en la sociedad digital. 29-30 junio - 1-2 julio 2021_. [consulta: 22 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/201277]