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Publication date

2014-03

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cc-by-nc-nd (c) ICE UB, 2014
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/52309

El caso de Carlos: aprendiendo a través de casos

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http://hdl.handle.net/2445/52210

Abstract

Mediante el estudio de este caso se pretende concienciar al orientador de su papel como agente conector y mediador de los dos contextos más relevantes del desarrollo cognitivo, personal y social del adolescente, su familia y la escuela. Estos dos contextos conforman un contexto más amplio de desarrollo, denominado por Bronfenbrenner (2002), el mesosistema.

Description

Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/52210

Subject

Orientació educativa, Metodologia, Estudi de casos

Subject (English)

Educational counseling, Methodology, Case studies

Citation

Collections

D - Col·lecció “Docència i metodologia” (IDP)
Llibres / Capítols de llibre (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)

Citation

DORIO ALCARAZ, Inmaculada. El caso de Carlos: aprendiendo a través de casos. Capítol 6 del llibre: Perez-Escoda. N. (Coord.) (2014). Metodología del caso en orientación. Barcelona. Vol. 116 p, num. p. [consulted: 10 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/52309

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