Carregant...
Tipus de document
Objecte de conferènciaVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/107746
Qüestionaris d'autoavaluació de coneixements: Participació dels estudiants, incidència en el rendiment acadèmic i valoració.
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
Durant el curs 2015-2016, en assignatures de Psicologia del Desenvolupament, es va oferir als estudiants la possibilitat de respondre, a través de Moodle, qüestionaris d’autoavaluació amb feedback sobre els continguts d’aprenentatge. Es van organitzar per temes i eren actius durant el període en que es treballava el corresponent tema a l’aula. Es presenta l’anàlisi del seguiment de la proposta per part dels estudiants, de la incidència en el rendiment acadèmic i de la valoració de l’experiència.
Descripció
Projecte: 2014PID-UB/042
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Citació
RIVERO GARCÍA, María magdalena, ANTON, Anna, CELDRÁN, Montserrat, CONDE SALA, Josep lluís, GARCIA-MILÀ, Mercè, GRÀCIA GARCIA, Marta, JARQUE, Maria josep, JARQUE FERNÁNDEZ, Sonia, MARTÍ SALA, Eduardo, MORENO ZAZO, Montserrat, ORTEGA REVERTE, Ma. ángeles, RIBERA, Núria (ribera turró), SERRAT FERNÁNDEZ, Rodrigo, VEGA LLOBERA, Fàtima, VILASECA MOMPLET, Rosa maría, VILLAR POSADA, Feliciano. Qüestionaris d'autoavaluació de coneixements: Participació dels estudiants, incidència en el rendiment acadèmic i valoració.. _Rivero_. M. et al. (2017). Qüestionaris d'autoavaluació de coneixements: Participació dels estudiants. Vol. IX Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). [consulta: 24 de gener de 2026]. ISSN: 2385-6203. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/107746]