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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/50784
Afrontamiento proactivo y bienestar psicológico en estudiantes de maestro en la Universidad de Barcelona
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Resum
Las estrategias de afrontamiento utilizadas por los estudiantes desempeñan un papel relevante
en su bienestar psicológico. Este trabajo estudia la relación entre las estrategias de
afrontamiento y el bienestar psicológico. La muestra está formada por 98 estudiantes de maestro
entre 19 y 42 años. Se aplicaron el CRI-A (Moos, 1993) y el BSI (Derogatis y Spencer,
1982). Los resultados señalan que cuanto mayor es el uso de estrategias de afrontamiento
menor es la presencia de síntomas psicopatológicos, especialmente la solución de problemas
y la aceptación. Y cuanto menor es el uso de estrategias de afrontamiento, como la evitación
cognitiva y la descarga emocional, mayores niveles de malestar psicológico. Las estrategias de
afrontamiento funcionarían como conductas preventivas frente el estrés psicológico. Se propone
a lo largo de los estudios de grado, la inclusión de estrategias de afrontamiento proactivas, como la búsqueda de soporte (mentoring, tutorías entre iguales), la resolución de problemas o la reevaluación positiva.
Descripció
Podeu consultar el simposi complet a: http://hdl.handle.net/2445/50680
Matèries (anglès)
Citació
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GUSTEMS CARNICER, Josep and CALDERÓN GARRIDO, Caterina. Afrontamiento proactivo y bienestar psicológico en estudiantes de maestro en la Universidad de Barcelona. Comunicació presentada al simposi: Sancho. J. M.. Vol. Correa, num. M, pags. Giró. [consulted: 1 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/50784