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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/50767
Los equipos docentes y la construcción de la identidad profesional
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Resum
Posiblemente el equipo docente sea un instrumento de construcción de la identidad profesional
y, especialmente, si tenemos en cuenta que, a lo largo de los últimos años, ha existido una
notable eclosión de estos equipos con la implantación del espacio Europeo de Educación Superior
(EEES). Dichas prácticas en equipos docentes venían a alterar la tradición del profesorado
universitario basada en el trabajo individual y en solitario (Zabalza, 2009). Por el contrario,
los equipos docentes representan un nuevo marco de trabajo colaborativo, en el que la fuerza
y la creatividad docentes se trasladan del trabajo individual al trabajo colectivo y colaborativo
(López, 2007).
Esta comunicación se basa en los resultados de la investigación Equips Docents: Identificació
de Bones pràctiques (Equips docentes: Identificación de Buenas Prácticas) que un grupo
de profesoras y profesores de la Facultad de Pedagogía de la Universitat de Barcelona llevamos
a cabo durante los años 2010, 2011 y 2012 dentro del Programa REDICE-10 del Institut de
Ciències de l’Educació de la Universitat de Barcelona.
Descripció
Podeu consultar el simposi complet a: http://hdl.handle.net/2445/50680
Matèries (anglès)
Citació
Citació
GÓMEZ I SERRA, Miquel, ESCOFET ROIG, Anna, FREIXA NIELLA, Montserrat. Los equipos docentes y la construcción de la identidad profesional. _Comunicació presentada al simposi: Sancho_. J. M.. Vol. Correa, núm. M, pàgs. Giró. [consulta: 8 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/50767]