Coneixements previs i aprenentatge de l'estadística bàsica en quatre graus de ciències de la salut

Abstract

En els quatre graus d’Odontologia, Podologia, Nutrició Humana i Dietètica i Ciències i Tecnologia dels Aliments, la formació bàsica en Estadística s’imparteix en el si d’una assignatura troncal de 6 ECTS situada en el primer o segon semestre del pla d’estudis. Els continguts corresponents a l’estadística suposen, en els quatre casos, aproximadament un 50% de l’assignatura, és a dir, 3 ECTS. En aquestes assignatures ens trobem amb un alumnat, majoritàriament de nou ingrés, que teòricament ja ha treballat algunes competències pròpies de l’estadística abans d’accedir als estudis universitaris. Aquestes competències corresponen principalment a conceptes d’estadística descriptiva i càlcul de probabilitats. Així doncs, cal esperar que l’alumnat iniciï el curs amb uns coneixements ja assolits d’aquests temes i, per tant, es pot hipotetitzar que l’increment de coneixements hauria de ser superior en aquells altres temes que l’alumne no ha treballat prèviament durant l’ensenyament secundari. Amb l’objectiu de mesurar els coneixements inicials i el seu increment a la finalització del curs vàrem dissenyar un qüestionari amb preguntes bàsiques que cobrien els diferents apartats del temari. Aquest qüestionari va ser respost per tot l’alumnat (avaluació continuada) dels quatre graus dues vegades, a l’inici i al final del curs. En aquesta comunicació es descriuen el resultats de les puntuacions inicials del qüestionari i el seu increment al final del curs, en funció del graus analitzats i la via d’accés al grau.