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| Issue Date | Title | Author(s) |
| 21-Dec-2015 | L'imaginari d'ergonomia dels estudiants de fisioteràpia: sabers i experiències durant el procés d'ensenyament-aprenentatge | González Caminal, Griselda |
| 2-May-2017 | La construcción del conocimiento en el proceso de aprender a ser profesor: la visión de los protagonistas. | Medina, José Luis (Medina Moya); Pérez Cabrera, María José |
| 1-Oct-2016 | La dimensión dialógico-reflexiva del Conocimiento Didáctico del Contenido en la docencia universitaria | Medina, José Luis (Medina Moya); Cruz, Lorena; Jarauta Borrasca, Beatriz |
| 2009 | La formación pedagógica inicial del profesorado universitario: repercursión en las concepciones y prácticas docentes | Jarauta Borrasca, Beatriz; Medina, José Luis (Medina Moya) |
| 22-Jun-2018 | La formalización del conocimiento profesional en el curriculum | Medina, José Luis (Medina Moya); Jarauta Borrasca, Beatriz; Menegaz, Jouhanna do Carmo |
| 27-Jan-2016 | La práctica reflexiva en el desarrollo profesional de las enfermeras de atención al paciente crítico: Liderazgo de los cuidados | Jover Sancho, Carme |
| 5-Jul-2017 | La relación pedagógica estudiante-enfermera: un estudio hermenéutico-fenomenológico | Rivera Alvarez, Luz Nelly; Medina, José Luis (Medina Moya) |
| 8-Apr-2023 | La simulación como estrategia formativa en la formación inicial del profesorado | Medina, José Luis (Medina Moya); Calduch, Isaac; Jarauta Borrasca, Beatriz |
| 15-Jun-2016 | La transformación del saber en la enseñanza universitaria. Una aproximación desde el estudio de CDC | Jarauta Borrasca, Beatriz; Medina, José Luis (Medina Moya); Mentado, Trinidad |
| 1-Apr-2020 | Lesson study for the professional development of higher education faculty members | Hervás Nicolás, Gabriel |
| 16-Sep-2022 | Liminidad y aprendizaje situado en educación superior: una aproximación no lineal y fenomenográfica | Calduch Pérez, Isaac |
| Sep-2016 | L’aula inversa | Espel Masferrer, Enric; Giménez i Font, Xavier; Medina, José Luis (Medina Moya) |
| Sep-2016 | L’aula inversa a l’ensenyament universitari | Medina, José Luis (Medina Moya) |
| 2005 | Metodologia participativa a l'aula universitaria : la participació de l'alumnat | Imbernón, Francesc; Medina, José Luis (Medina Moya) |
| Jan-2008 | Metodología participativa en el aula universitaria. La participación del alumnado | Imbernón, Francesc; Medina, José Luis (Medina Moya) |
| 18-Jan-2019 | O PET-SAÚDE como norteador da formação em enfermagem para o sistema único de saúde | Noro, L.; Medina, José Luis (Medina Moya) |
| 24-Mar-2020 | Participants’ views of the use of video in lesson study in higher education in Spain: An exploratory multiple case study | Hervás Nicolás, Gabriel; Medina, José Luis (Medina Moya); Sandín Esteban, Ma. Paz |
| 1-Jul-2015 | Pedagogical practices of good nursing, medicine and dentistry professors from the student's perception | Menegaz, Jouhanna do Carmo; Shubert Backes, Vânia Marli; Medina, José Luis (Medina Moya); Prado, Marta Lenise; Pedroso Canever, Bruna |
| 22-Jun-2018 | Pedagogical reasoning and action of professors of nursing:expressions in different educational contexts | Menegaz, Jouhanna do Carmo; Schubert Backes, Vania Marli; Medina, José Luis (Medina Moya) |
| 22-Jan-2017 | Pensamiento reflexivo del estudiante de enfermería en su prácticum clínico | Rivera Alvarez, Luz Nelly; Medina, José Luis (Medina Moya) |
