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| Issue Date | Title | Author(s) |
| Feb-2017 | El apoyo educativo en comunidades de aprendizaje. ¿Cómo, cuándo y dónde? | Sabando Rojas, Dorys Soledad; Granés, Núria; Blanch, M. Goretti; Puigdellívol, Ignasi |
| 1-Aug-2017 | El liderazgo compartido como factor de sostenibilidad del proyecto de comunidades de aprendizajes | Castillo Armijo, Pablo E.; Puigdellívol, Ignasi; Antúnez, Serafí |
| Nov-2015 | El treball en xarxa per a l'èxit educatiu de l'alumnat amb necessitats educatives especials | Siles, Belinda; Segura, Ma. Jose; Petreñas Caballero, Cristina; Puigdellívol, Ignasi |
| 12-Jan-2022 | Enrichment of interactions as a form of support for the most vulnerable students | Jardí, Andrea |
| 26-Apr-1993 | Estratègies d'integració. Anàlisi dels recursos educatius en la integración escolar d'alumnes amb necessitats educatives especials | Puigdellívol, Ignasi |
| 2014 | Evaluación de competencias en los entornos de prácticum de los estudios de magisterio mediante el uso de blogs | Cano García, Elena; Portillo Vidiella, Maria Cinta; Puigdellívol, Ignasi |
| 1-Dec-2012 | Evidencias científicas para la formación inicial del profesorado en prevención y detección precoz de la violencia de género | Botton, Lena de; Puigdellívol, Ignasi; Vicente Zueras, Irene de |
| 2003 | Experiencias de inclusión: Presentación. | Puigdellívol, Ignasi |
| 2013 | From Educational Segregation to Transformative Inclusion | Petreñas Caballero, Cristina; Puigdellívol, Ignasi; Campdepadrós Cullell, Roger |
| 1991 | Les fronteres de la integració escolar | Puigdellívol, Ignasi |
| 19-Jul-2007 | Los grupos interactivos: Una práctica de las comunidades de aprendizaje para la inclusión del alumnado con discapacidad. | Molina Roldán, Silvia |
| 5-Jan-2010 | Inclusió i segregació a l'escola: pràctiques inclusives i excloents amb l'alumnat vulnerable | Puigdellívol, Ignasi; Kastrina, Liga |
| 25-Nov-2016 | Inclusión educativa y rendimiento académico. Relación entre el Grado de Inclusión y el Rendimiento Académico en las Escuelas Públicas de Primaria de Cataluña | Sabando Rojas, Dorys Soledad |
| 24-Jul-2020 | Inclusión y atención a la diversidad en el contexto chileno: Análisis de los factores que facilitan y/o dificultan la puesta en marcha de las nuevas normativas de inclusión en las escuelas básicas del país | Calle Gardella, Juan Pablo |
| Sep-2021 | Informe final projecte d’innovació docent “implementació de processos d’avaluació entre iguals per contribuir al desenvolupament de la competència d’aprendre a aprendre en el grau de mestre d’educació primària” (2019PID-UB/017) | Pons-Seguí, Laura; Cano García, Elena; Puigdellívol, Ignasi; Forés i Miravalles, Anna; Lleixà Arribas, Teresa; Jardí, Andrea; Lluch, Laia; Quiles Fernández, Emma; Sabando Rojas, Dorys Soledad; Orozco Martínez, Susana; Compañó, Patricia; Lindín, Carles; Reguant Álvarez, Mercedes; Soler, Sandra |
| 27-Jul-2020 | Intersección escuela-universidad: Un espacio híbrido de colaboración para fortalecer la formación inicial y el desarrollo profesional docente | Tenorio Eitel, Solange Andrea; Jardí, Andrea; Puigdellívol, Ignasi; Ibañez Salgado, Nolfa |
| 9-Feb-2022 | La intervención temprana como empoderamiento para las familias de niños/as que presentan señales de alarma del Trastorno del Espectro Autista y otros agentes implicados | Esparza Moreno, Alma Yadira |
| Dec-2015 | L'Escola de cecs, sordmuts i anormals de l'Ajuntament de Barcelona (1911-1939): una experiència truncada | Puigdellívol, Ignasi |
| 10-Jan-2014 | La contribución de las comunidades de aprendizaje al desarrollo de la competencia social y ciudadana | Comte Navarro, Cristian |
| 11-Feb-2016 | La Síndrome de Gilles de la Tourette i la seva incidència en els processos educatius escolars | Pujades i Beneit, Ramon |
