Documents de treball / Informes (Didàctiques Aplicades)

URI permanent per a aquesta col·leccióhttps://diposit.ub.edu/handle/2445/48605

Estadístiques

Examinar

Mostrant 1 - 20 de 41

Pràctiques en escoles del professorat de la Facultat d’Educació: impacte en la docència universitària
(Universitat de Barcelona- Facultat d'Educació, 2025) Calafell, Genina; Esteve Frigola, Sònia; Font i Company, Josep Enric; Martin Hernández, Eduard; Oriola Requena, Salvador; Sala Sebastià, Gemma
La recerca que es presenta s’emmarca dins del projecte d’investigació “Disseny i validació d’un model formatiu de pràctiques observacionals i participatives per al professorat universitari a centres d’educació infantil i primària (ARMIF2300017). La investigació analitza l’impacte que té l’estada del professorat universitari de la Facultat d’Educació en centres d’educació infantil i primària, amb l’objectiu de transformar la seva pròpia docència, enriquir la formació inicial de Mestres i enfortir les relacions entre universitat i escola. A nivell metodològic se segueix un enfocament qualitatiu, descriptiu-interpretatiu i participatiu, que promou la implicació activa de les persones participants en la construcció i anàlisi de l’experiència. L’obtenció de dades s’ha realitzat a través de diferents tècniques: seminaris reflexius, grups de discussió, diaris de camp, textos reflexius i la metodologia del Photovoice, que convida a la reflexió a partir d’imatges i la seva narrativa. L’anàlisi de dades ha seguit una adaptació de les 6 fases de Braun i Clarke(2006) i com a tècnica s’ha utilitzat el programari Atlas.ti versió 25.0.1. Els resultats mostren a grans trets que l’estada de pràctiques permet al professorat universitari prendre consciència de la realitat dels centres escolars, connectar emocionalment amb les situacions d’aula i qüestionar-se el propi rol com a formadors de futures mestres. A la vegada, la investigació evidencia que els docents universitaris incorporen nous elements i un canvi de mirada a l’hora d’aproximar-se als centres educatius d’infantil i primària, especialment pel que fa a la comprensió de la diversitat present als centres, la gestió d’aula i la importància del pensament crític en la pràctica docent. A més, s’observa una evolució en el discurs del professorat participant: des d’un inici centrat e en les expectatives i emocions individuals cap a una atenció més centrada en les dinàmiques escolars i les interaccions educatives.
ARMIF Informes parcials per publicar - Declaració d’intencions i grup de discussió (fase 2)
(Universitat de Barcelona-Facultat d'Educació, 2025-07) González Mediel, Olga; Casals-Balaguer, Marta
L'informe recull el resum de les declaracions d’intencions i un grup de discussió duts a terme durant el primer estadi del projecte. Pel que fa al primer recull de dades, a través de les declaracions d'intencions, les participants van expressar les expectatives que tenien abans de fer les pràctiques, destacant la diversitat en el coneixement previ dels centres, les modalitats d’estada, els cursos triats i els rols previstos. Pel que fa al grup de discussió, es va analitzar la formació i l’experiència docent dels participants, així com les seves necessitats d’aprenentatge dins i fora de l’aula. Es va posar èmfasi en la pràctica docent, la relació amb famílies i la diversitat a l’aula. També es va destacar la importància d’una actitud respectuosa, flexible i col·laborativa. Finalment, es van compartir expectatives d’aprenentatge i la voluntat de construir vincles duradors amb les escoles.
Museus i patrimoni més accessibles
(Xarxa AccessCat. Departament de Recerca i Universitats de la Generalitat de Catalunya, 2024-12-04) Granell Querol, Andrea; Arias, Blanca; Oncins, Estel·la; Zuzama, Miquel; Barrio, Laura del
En la present infografia es presenten set recursos per fer més accessible el contingut expositiu, les característiques principals que han de tenir aquests recursos segons la normativa actual (Art 131.5. i Annex 5-Secció B del Codi d’accessibilitat de Catalunya) i els grups de recerca de la Xarxa AccessCat com a possibles assessors i col·laboradors per implementar-los.
The Community project: Variables and indicators for evaluating the educational quality of the socio-sports meetings linked to the Community project
(Universitat de Barcelona, 2023) Buscà Donet, Francesc; Carrete-Marín, Núria; Braz Vieira, Marcelo; Lleixà Arribas, Teresa
The Community project is based on the belief that the practice of physical exercise and sports is key to improving the well-being of refugees and asylum-seekers. It assumes that simply doing any type of physical exercise on a regular basis is essential for these groups. In addition to providing a whole series of physical, psychological and emotional benefits, it also allows them to perform an activity in a natural social context in which they must test and improve their communication and interpersonal relationship skills.
The Community Project: Creating community and promoting social integration between refugees and host community through physical activities and sport
(Universitat de Barcelona, 2023) Ríos Hernández, Merche; Jerez Paredero, Cati; Buscà Donet, Francesc; Panchón i Iglesias, Carme; Lleixà Arribas, Teresa; Tomàs Canalís, Laura; Carol Gres, Neus; Etxeberria Maganto, Amaia; Martínez Tirado, Jordi; Muñoz Balcells, Bernat; Pintó Longas, Gemma; Rubio Rossell, Carme; Zapatero Mas, Natàlia
Refugees are not refugees of their own free will, as they have been forced to flee their homes to save their lives or freedom. When they arrive in a host community, they find many difficulties integrating because they do not know the culture or language, they lack family or friends and they often suffer from discrimination and xenophobia. This makes them highly vulnerable and can put them at risk or in a situation of social exclusion.
Rúbrica de evaluación para un portafolios digital de la especialidad de música del MUFP
(2022) Calderón, Diego; Viladot, Laia; Escoda Domenech, Joan; Rey, Mauricio; Torrejón, Sergi; Durà, Andreu
Esta rúbrica de evaluación es fruto del proyecto de investigación “Disseny, implementació i avaluació del portafolis digital en les especialitats de dibuix i música del Màster de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes” (2020 ARMIF 00011).
Análisis Sonoro de las Ceremonias Inaugurales de los Juegos Paralímpicos de Londres, Rio y Tokio
(2022-01) Gustems Carnicer, Josep; Faure Carvallo, Adrien; Calderón, Diego
Informe de Valoración de Material Docente. Música 1 i 2, Editorial Dinsic, Barcelona
(2015) Gustems Carnicer, Josep; Arús Leita, Eugènia; Calderón, Diego; Elgström Misol, Edmon; Farreras Durán, Carles; Gimeno, Pau; González Martín, Cristina; González Mediel, Olga; Hernández Urpí, David; Oriola Requena, Salvador; Trallero Flix, Conxa; Viñas Pavón, M. Fernanda
En general, són llibres ben editats, lleugers amb tapa tova i plastificada i un bona distribució del text i les grafies a les pàgines, amb una presentació sòbria, clara i suggeridora. Trobem que les activitats que es troben als dos llibres per cicle inicial estan força ben pensades. Alguns professors han aplicat a l’aula algunes activitats amb els alumnes de mestre i han funcionat sense cap problema. Sembla una bona idea com s’aprofita el repertori de cançons per després treballar el llenguatge musical, l’eix vertebrador dels llibres. La qualitat musical del CD és excel·lent. [Guia del mestre : Música 1 i Música 2 : educació primària : cicle inicial [ / Francesca Galofré amb la col·laboració de Jordi-Lluís Rigol] DINSIC Publicacions Musicals ]
Cuestionario sobre la mujer en el Reggaeton 2019
(2019) Gustems Carnicer, Josep
Perfil de fortalezas de carácter en estudiantes de educación visual y plástica
(2018-04) Gustems Carnicer, Josep; Calderón, Diego; Burset Burillo, Sílvia; Martín Piñol, Carolina
Cuestionario sobre artes y emociones
(2018) Gustems Carnicer, Josep; Calderón, Diego; Martín Piñol, Carolina; Portela Fontán, Ana
Atletes de Taekwondo: Principals mètodes per augmentar el rendiment
(2014) Santos, Sérgio Luiz Carlos dos; Robert i Ferrer, Miquel; Gouveia, Guilherme Vicente de; Oliveira, Marcelo Alberto de
Aquest document té com a objectiu descriure les principals tècniques i mètodes d'entrenament més utilitzats en la lluita de Taekwondo Olímpic del sistema World Taekwondo Federation (WTF). En aquest context, repassant la bibliografia i consultant amb els mestres i tècnics busquem a través d'aquest estudi, elaborar, fomentar , prescriure maneres que ajudin a contribuir a la qualitat de l’entrenament dels atletes de Taekwondo. Per tant, han estat identificades i ordenades diferents tècniques que s’utilitzen sovint en el Taekwondo. Els mètodes d’entrenament s'han identificat com un dels factors clau en el rendiment de l'esportista, per tant, s’han determinat diferents exercicis amb i sense material d’entrenament .
Presentación de la tesis doctoral "Colonias musicales en España. Historia y dimensiones formativas"
(2015-01-12) Calderón, Diego; Gustems Carnicer, Josep; Calderón Garrido, Caterina
Este archivo contiene la presentación realizada en la lectura de la tesis doctoral "Colonias musicales en España. Historia y dimensiones formativas" el día 7 de enero del 2015, en la Facultad de Geografía e Historia de la Universitat de Barcelona
Service Learning Questionnaire
(2014) Folgueiras Bertomeu, Pilar; Escofet Roig, Anna; Forés i Miravalles, Anna; Graell Martín, Mariona; Luna González, Esther; Palos, José; Palou Julián, Berta; Rubio i Serrano, Laura
This questionnaire aims to evaluate your experience of taking part in the project you are carrying out at the university. The questionnaire is anonymous and will not take more than 10 minutes of your time to complete. We would appreciate your honest opinion, in order that the data we gather here can be as useful as possible for improving the project.
Qüestionari Aprenentatge Servei. Professorat
(2014-03) Folgueiras Bertomeu, Pilar; Escofet Roig, Anna; Forés i Miravalles, Anna; Graell Martín, Mariona; Luna González, Esther; Palos, José; Palou Julián, Berta; Rubio i Serrano, Laura
Aquest qüestionari pretén valorar l’experiència dels estudiants dins del projecte d’Aprenentatge i Servei que promous. El qüestionari és confidencial i no trigaràs més de 15 minuts en respondre'l.
Qüestionari aprenentatge i servei. Alumnat
(2013) Folgueiras Bertomeu, Pilar; Escofet Roig, Anna; Forés i Miravalles, Anna; Graell Martín, Mariona; Luna González, Esther; Palos, José; Palou Julián, Berta; Rubio i Serrano, Laura
Aquest qüestionari pretén valorar la teva experiència en la participació del projecte que desenvolupes en la universitat. El qüestionari és anònim i no trigaràs més de 15 minuts en respondre'l.
Memòria final Catalunya i França: cors amics
(2011-05-06) Gustems Carnicer, Josep
Aquest projecte s'emmarca dins l'estudi i aplicació de la creativitat i la cultura mitjançant la difusió musical als àmbits de la divulgació i a l'articulació de programes de concert per part de possibles entitats que poguessin estar interessades en aprofundir i difondre al públic en general, els repertoris, autors i estils de la música coral que han estat a cavall d'ambdós territoris: Catalunya i França, al llarg de la història.
Talent o educació: el cas Mozart
(2011-01-11) Gustems Carnicer, Josep; Balcells, Pere-Albert, 1957-
Aquest article pretén analitzar la influència de Leopold Mozart en l'educació musical i la formació integral de W.A.Mozart, mitjançant les seves cartes i escrits, així com de l'estil de les seves primeres obres i llur semblança amb el quadern que Leopold va recopilar per a Wolfgang en 1762 i que va servir de mètode d'aprenentatge de piano durant els seus viatges i estades a l'estranger.
Qüestionari d'egresats de mestre en Educació Musical 2005-08
(2010-06-14) Gustems Carnicer, Josep; González Mediel, Olga; Arús Leita, Eugènia; Tapia Paredes, Susana; Fernández Biel, María José; Cladellas Llargués, Laia
És un qüestionari d'una recerca sobre egresats d'Educació Musical a la UB
Recursos electrònics i audiovisuals per l'ensenyament i aprenentatge de la flauta dolça
(2007-10-02) Gustems Carnicer, Josep; Cunill Escribá, Gemma
Descripció i anàlisi dels principals webs dedicats a l'ensenyament-aprenentatge de la flauta de bec

Examinar

Enviaments recents