Tesis Doctorals - Facultat - Filologia

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Non-intellectual Factor and Language Learning Motivation. A study based on L2 Spanish learners
(Universitat de Barcelona, 2025-10-24) Chao, Wei; Garachana Camarero, Mar; Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia
[eng] This thesis examines the factors that influence the language learning performance of Chinese undergraduates studying Spanish as a foreign language. Drawing on my personal teaching experiences, the study aims to improve understanding of L2 motivation in the Chinese educational context and to support the teaching of Spanish and other languages other than English (LOTE) in China. Through a detailed review of existing research, the thesis identifies motivation as a key factor affecting learning performance in second language acquisition. To explore this, the study applies the L2 Motivational Self System (L2MSS) as a theoretical framework to investigate the features of Spanish learning motivation among Chinese undergraduates. The research is guided by five questions: (1) Can the L2MSS framework be validated for language learners other than English in China? (2) Among the three key components of the L2MSS, which best predicts L2 learning motivation of Chinese university graduates studying Spanish? (3) How are the “Ideal L2 Self” and “Instrumentality-promotion” interconnected among Chinese undergraduate learners of Spanish? (4) What is the relationship between “Attitudes toward L2 Learning” and the “Ideal L2 Self” among Chinese undergraduate learners of Spanish? (5) How do the motivations of Chinese undergraduates for learning Spanish differ between genders? Quantitative data were collected from 86 undergraduate Spanish majors using a revised questionnaire, and qualitative data were obtained through interviews. The data were analyzed using descriptive statistics, correlation and regression analysis, and Structural Equation Modeling (SEM). The findings support using the L2MSS framework for Chinese learners of Spanish. They show that “Attitudes toward L2 Learning” and the “Ideal L2 Self” are the strongest predictors of learning motivation. Moreover, in terms of ex- plaining “Criterion Measures,” regression analysis suggests that the “Ideal L2 Self” has a more substantial influence. At the same time, SEM results point to “Instrumentality- promotion” as having a more direct causal role. Interestingly, female students showed lower levels of “Ideal L2 Self” but higher levels of “Ought-to L2 Self” than male students. This difference may be linked to cultural influences and the impact of the COVID-19 pandemic. The research findings offer valuable insights into improving language teaching practices. Teachers can use these insights to design interventions that support the development of students’ 'Ideal L2 Self' and enhance their motivation. The study also underscores the importance of cultural content and interaction with native speakers in strengthening motivation and fostering a clear identity as Spanish users. The discussion of limitations and suggestions for future research further equips the audience with a roadmap for continued exploration in this field.
“…Si breve, dos veces bueno”: Virginia Woolf i el pols dels camps literaris anglès i francès al paratext de la novel·la global
(Universitat de Barcelona, 2025-10-17) Vázquez Salvador, Juan; Martí Monterde, Antoni, 1968-; López, Gemma (López Sánchez); Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia
[cat] Aquest treball se centra en l'estudi del paratext, i en especial de la sinopsi, com a artefacte, per tal d'observar el seu impacte en -o com reﬂexa- la ﬁcció d'avui en dia i, més concretament, en relació al concepte de novel·la global, posant en diàleg els dos camps literaris que, podríem dir, es disputen el mercat literari internacional: l’anglòfon i el francòfon. El pitch com a resum per vendre una idea -normalment previ a l'edició, o moneda de canvi per aconseguir convèncer editors i agents a nivell internacional- s'emmiralla amb la sinopsi, i estableix un diàleg amb el text, així com, inevitablement, també amb la indústria literària: allò que no es pugui captar durant tres minuts o tres línies, probablement no sigui traduïble o exportable en un règim de circulació que prioritza la mercantilització. El treball intenta desgranar la sinopsi con a artefacte literari en el marc teòric de Gérard Genette, Sujata Kathpalia, Louise Willder o Clark&Phillips, així com de Derrida, Annette Gilbert, Catherine Belsey, De Kerckhove o Linda Hutcheon, mentre també intenta observar el seu impacte com a símbol en la circulació. Per aquest motiu, l’obra analitza el concepte de nació en literatura i les dinàmiques que genera en les relacions internacionals, lligat als conceptes de llengua i de traductibilitat, i al fet que les ﬁccions d'avui en dia siguin cada cop més semblants entre sí. Les perspectives de Pascale Casanova, David Damrosch, Rebecca Walkowitz, Alexander Beecroft, Joseph Jurt o Joseph Texte -així com les re-semantitzacions del concepte de cosmopolitisme- permeten debatre sobre les ideologies en relació a la circulació internacional del capital simbòlic. Per aprofundir en tals dinàmiques, particularment entre els dos camps hegemònics, el treball proporciona un anàlisi comparatiu d’ambdós móns (anglòfon i francòfon) en el context de la imagologia, amb testimonis de Mme de Staël, Voltaire, Chateaubriand, Lytton Strachey, Chistophe Charle, Stefan Collini o Linda Colley, per observar ﬁns a quin punt els clixés que teòricament els diferencien són o no aplicables, o si -tot i ser rivals històricament- ambdós perseguirien, mitjançant les seves ﬁccions, el mateix producte literari. El cas de la llibreria parisenca Shakespeare & Co. ens permet analitzar el contacte dels dos camps literaris durant el modernisme per exempliﬁcar, en termes de Bourdieu, que la circulació de capital és de tot menys casual. En el marc de la modernitat a França – a París, concretament – escenari a priori suggeridor com a símbol per sospesar el pols entre els dos camps, els testimonis d’intel·lectuals com André Gide amb la Nouvelle Revue Française, Adrienne Monnier al voltant de La Maison des Amis des Livres, Sylvia Beach al voltant de Shakespeare & Co., Galllimard com a editor, o alguns membres del grup de Bloomsbury a França recullen testimonis necessaris. Mitjançant l’observació de la circulació internacional de Virginia Woolf a França, el treball revela els interessos de fer prevaldre l’ús del terme “nació” en afers literaris. El cas pràctic de les “desaparicions” de Virginia Woolf de l’escena de la modernitat francesa (en contrast amb les seves “aparicions” a la modernitat argentina) podria il·lustrar com el paratext es presenta com a artefacte crucial per induir aquests esdeveniments, reaﬁrmant el funcionament de les relacions internacionals en termes de capital simbòlic, i de la importància del moviment intel·lectual com a marc teòric indispensable per descriure el fet literari. Finalment, l'estudi de les sinopsis i el paratext d'alguns dels productes globals actuals en ambdós camps guardonats amb els premis més populars ens permet analitzar les asimetries que revela el gènere a nivell “mundial”, per sospesar el veritable valor del concepte de nació com a element vigent i aplicable a nivell literari.
La obra periodística de Manuel Chaves Nogales escrita en el exilio (1937-1944): análisis y recuperación
(Universitat de Barcelona, 2025-10-24) Wang, Qi; Velázquez Velázquez, Raquel; Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia
[spa] La presente tesis se ocupa del estudio de la producción periodística de Manuel Chaves Nogales durante sus años de exilio, comprendidos entre 1937 y 1944. Este período, aunque más breve que su trayectoria en España, resulta fundamental para comprender la evolución de su pensamiento y el alcance de su compromiso intelectual. El objeto principal de la investigación es ofrecer un examen y una delimitación en conjunto de la producción periodística de Chaves Nogales durante su exilio, con especial atención a los textos que abordan temas relacionados con la guerra civil española. A través del análisis de dicho grupo de colaboraciones, se identifican tres ejes temáticos clave en su discurso: la interpretación crítica del movimiento nacionalista, la oposición a la política de no intervención internacional y una defensa constante del pacifismo. Estos ejes permiten valorar no solo la coherencia de su pensamiento, sino también la función que desempeñó como observador político desde el exilio. Metodológicamente, el estudio se estructura en torno a cuatro líneas de trabajo. En primer lugar, se ha llevado a cabo una lectura completa de la obra de Chaves Nogales, necesaria para contextualizar su estilo y su evolución ideológica. En segundo lugar, se ha emprendido una extensa consulta hemerográfica en archivos europeos y latinoamericanos, lo que ha permitido recuperar una serie de textos inéditos, publicados en cabeceras como La Dépêche de Toulouse, El Nacional de México o la revista bogotana Estampa. En tercer lugar, se ha realizado una revisión bibliográfica interdisciplinar de los estudios existentes en torno a la producción de Chaves Nogales, procedente de los ámbitos del periodismo y la literatura. Finalmente, se ha acometido un cotejo y estudio textual de las variantes de sus artículos, con el fin de detectar los procedimientos editoriales que intervinieron en su reduplicación, tales como la adaptación del enfoque periodístico y la reorientación política. Entre los principales resultados, destaca la reconstrucción de la red de contactos de Chaves Nogales durante los últimos años de su vida en el exilio, sus condiciones laborales y posicionamiento en el campo intelectual del exilio republicano. A ello se suma la recuperación de 28 artículos inéditos, fruto de la indagación hemerográfica realizada en el marco de esta investigación. Asimismo, se ha podido delimitar con mayor precisión el conjunto de su producción en el exilio, así como identificar las variantes presentes en diversas plataformas de publicación, que afectan tanto a la forma como al contenido de los textos. En definitiva, la tesis ofrece una aportación original al conocimiento de Chaves Nogales como figura clave del periodismo de exilio, al tiempo que pone en valor una parte de su obra todavía insuficientemente estudiada. A través de un enfoque documental, crítico y comparativo, se revaloriza su papel como cronista lúcido de su tiempo y agudo crítico de la guerra civil.
El "Tractat de les mules"de Manuel Díez: estudi i edició
(Universitat de Barcelona, 2025-09-22) Ribugent, Glòria; Cifuentes, Lluís; Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia
[cat] La present tesi doctoral presenta la primera edició crítica del 'Tractat de les mules', un tractat de menescalia en català del segle XV escrit pel noble valencià Manuel Díez (c. 1381/1382-1443), majordom d’Alfons el Magnànim. El 'Tractat' va circular conjuntament amb el Llibre de cavalls escrit prèviament pel mateix autor sota el títol global de 'Llibre de la menescalia', que, pel seu caràcter de summa ordenada de la matèria, va gaudir d’una excepcional popularitat, amb dotze testimonis manuscrits en català (deu dels quals amb el 'Tractat de les mules') i una àmplia difusió impresa en castellà i català, així com traduccions manuscrites del 'Llibre de cavalls' al napolità i al francès. La investigació té per objectius l’establiment del text del 'Tractat de les mules' i un estudi en profunditat de l’obra, l’autor i el seu públic i context general. Es presenta com un primer pas per a una edició i estudi futurs del conjunt del 'Llibre de la menescalia'. L’edició crítica parteix de la col·lació exhaustiva dels deu testimonis manuscrits catalans conservats, dels quals s’inclouen descripcions codicològiques detallades. S’identifiquen dues versions diferents del 'Tractat de les mules', una de més breu, present a nou testimonis, en què una part dels capítols són més breus i remeten al 'Llibre de cavalls', i una de més llarga, amb aquests capítols sencers i sense remissions, conservada en un sol testimoni, VU1 (València, BHUV, ms. 624). L’'stemma codicum' justifica la selecció del ms. PF (París, BnF, Esp. 215), amb la versió breu, com a testimoni base de l’edició canònica. A més, s’adjunta als annexos l’edició de VU1. La identificació d’aquestes dues versions del 'Tractat' de les mules pot ser una pista important per entendre la gestació del 'Llibre de la menescalia', possiblement ambdues per part del mateix autor. També s’analitza la complexa tradició dels impresos, i s’identifiquen tres famílies en les edicions castellanes. En un primer estudi de les impressions catalanes, de 1515 i 1523, es demostra que s’hi efectua una retrotraducció del text castellà al català, però que s’empra també la tradició manuscrita catalana. S’inclou, en annex, una transcripció del text de la primera edició impresa en català (Barcelona, Rosenbach, 1515). L’estudi presenta la biografia de Manuel Díez a partir de noves aportacions documentals, i proposa una nova datació per al 'Llibre de cavalls' i el 'Tractat de les mules', que haurien estat produïts entre 1424 i 1427. Es reavaluen les fonts de Díez —emmarcant-les dins el concepte medieval de 'compilatio'— i es confirma que la font principal del 'Tractat de les mules' és el 'Llibre de cavalls', del mateix autor. Pel que fa a aquest últim, es verifica la compilació de continguts que fa de l’anònim castellà conegut com 'Libro de los caballos' i es qüestiona la compilació directa del 'Liber marescalcie equorum' de Lorenzo Rusio, que s’havia plantejat prèviament. L’anàlisi del contingut del 'Tractat de les mules' confirma la important presència de la doctrina mèdica hipocràtico-galènica en la hipiatria medieval. Finalment, la tesi també inclou un estudi del lèxic tècnic present al 'Tractat de les mules', amb una anàlisi de la representació en els diccionaris històrics catalans i un glossari.
Senior EFL Learners’ (Meta)Pragmatic Awareness of Suggestions: A Multiple Case Study on the Role of Audiovisual Materials and Individual Differences
(Universitat de Barcelona, 2025-07-24) Khazdouzian, Yashar; Barón Parés, Júlia; Celaya Villanueva, Ma. Luz (María Luz), 1962-; Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia
[eng] In today’s multilingual and multicultural society, communication has become more dynamic than ever, with people forming international friendships and engaging in conversations across linguistic and cultural boundaries. As a result, second language (L2) pragmatics plays a crucial role in ensuring that speakers can navigate social interactions appropriately and avoid unintentional offense (Bardovi-Harlig, 1999; Brown & Levinson, 1987; Olshtain & Blum-Kulka, 1985). Audiovisual (AV) materials provide learners with access to authentic dialogues, exposing learners to natural language use in diverse contexts (Alcón- Soler & Safont, 2008; Barón & Celaya, 2022; Derakhshan & Zangoei, 2014; Fernández- Guerra, 2013; Katchen, 2002; Usó-Juan & Martínez-Flor, 2021, 2022). Meanwhile, the global demographic shift shows a growing number of healthier, more active seniors (World Health Organization, 2024), challenging outdated assumptions about cognitive decline, language learning, and the constraints of the critical period hypothesis (Muñoz & Singleton, 2011; Pfenninger & Singleton, 2017; Ramírez Gómez, 2016). Given the increasing emphasis on the cognitive and social benefits of language learning, and the importance of pragmatic competence in second language acquisition (SLA), this study investigated the L2 (meta)pragmatic awareness of eight Spanish/Catalan bilingual senior English as a foreign language (EFL) learners (henceforth NNS participants), with a specific focus on the role of AV materials and individual differences (IDs), in shaping (meta)pragmatic awareness of the appropriateness of suggestions, and to what degree these pragmatic judgements aligned with those of seven native speakers of American English (henceforth NS participants). The primary instrument was an online form comprising a questionnaire regarding their personal and professional background, including their history of watching movies and series in English, and their language learning beliefs, strategies and motivations. The form also contained an appropriateness rating task that consisted of 14 video clips depicting suggestion strategies in various contexts. Participants rated the pragmatic appropriateness of each clip on a 5-point Likert scale (1 = very rude, 5 = perfectly appropriate). The data collected was analyzed to identify patterns and similarities in L2 (meta)pragmatic awareness between groups. Semi-structured interviews provided further insight into the NNS participants’ experience with the entire task. To investigate the first research question aimed at exploring senior EFL learners’ (meta)pragmatic awareness of suggestions, multiple statistical analyses were conducted. A generalized linear model test explored the effect of group (NS vs. NNS) on (meta)pragmatic awareness ratings, but no significant differences were found. However, a Mann-Whitney U test revealed a statistically significant difference between groups for one clip featuring the Conventionalized Form strategy. The findings suggest that NNS participants’ (meta)pragmatic awareness of suggestions closely aligns with that of the NS participants. The second research question examined whether experience with AV materials influences (meta)pragmatic awareness. To address this, the NNS participants were divided into two subgroups: those who regularly watched AV content in English and those who did not. To compare NS participants’ ratings with the two NNS groups, Mann-Whitney U and Kruskal-Wallis tests were employed. Results revealed initial statistical differences in two clips, but post hoc pairwise comparisons indicated no significant differences. This suggests that both NNS groups exhibited (meta)pragmatic awareness similar to NS participants across all clips, indicating minimal influence of AV materials on their ratings. The third research question addressed whether IDs (beliefs, strategies, and motivation) in language learning affect (meta)pragmatic awareness. Data from the background questionnaire, appropriateness rating task and semi-structured interviews were analyzed using both quantitative and qualitative methods. Findings indicated significant differences between the NNS and NS participants’ ratings in several clips featuring different suggestion strategies, highlighting the complex role of IDs in EFL learners’ L2 (meta)pragmatic awareness. Overall, this doctoral dissertation sheds light on the pragmatic competence of senior EFL learners and contributes to the emerging field of L2 pragmatics for this demographic. It also calls for tailored instructional practices that recognize the value of life experience in language learning.
Literatura de crímenes escrita por mujeres en Colombia: novela del Segundo Estado
(Universitat de Barcelona, 2025-01-31) Delgado Ricci, María del Mar; Losada, Elena, 1958-; Bustamante, Fernanda; Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia
[spa] La ficción criminal en Colombia que surgió a mediados del siglo XX se convirtió en un medio de crítica social, al representar la realidad violenta y desgarradora del país de manera precisa y casi documental. Esta tesis doctoral, titulada Literatura Criminal Escrita por Mujeres en Colombia: Novelas del Segundo Estado, examina desde una perspectiva feminista ocho novelas contemporáneas del género criminal escritas por autores colombianas, publicadas entre 2006 y 2021. El análisis se centra en cómo estas escritoras representan la violencia sistémica contra mujeres y niñas, que se convierte en engranaje para la perpetuación del poder patriarcal dominante en Colombia. Esta violencia está estrechamente conectada, tanto a la ilegalidad como a las instituciones gubernamentales que aparentan ser moral y políticamente legítimas, generando así lo que Segato (2016) denomina el “Segundo Estado”, cuyo sistema económico es el “capitalismo gore” (Valencia, 2010). La hipótesis principal sostiene que las novelas criminales escritas por mujeres en Colombia ofrecen una representación más precisa de la sociedad, la violencia masculina y la opresión sistemática, en la que la destrucción del cuerpo de las mujeres es plataforma para el sostenimiento de la estructura de poder colombiana. En consecuencia, este anàlisis permite argumentar la propuesta de nombrar el género criminal colombiano, a partir de estas obras, como Novelas del Segundo Estado, dado que evidencian la interrelación entre la violencia contra las mujeres y las niñas y las estructuras patriarcales en Colombia. La tesis subraya la importancia de un compromiso continuo tanto de la sociedad como del canon literario con la obra de mujeres escritoras en el género criminal, visibilizando a las principales víctimas de la violencia en el país: mujeres y niñas. Este compromiso es clave para promover un cambio significativo, tanto en la ficción como en la vida real.
Una ausencia que insiste. Inscripciones de Osvaldo Lamborghini entre España y Argentina
(Universitat de Barcelona, 2025-01-27) García López, Jorge; Hidalgo Nácher, Max; Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia
[spa] Este trabajo se propone abrir un espacio en el que sea posible la lectura de los textos de Osvaldo Lamborghini fuera de Argentina, más en concreto al otro lado del Atlántico, en España, donde el autor produjo gran parte de su obra. Para este fin, la investigación comienza desglosando cuáles son las problemáticas que presenta el autor en sus sucesivos textos y analizando uno a uno cómo se manifiestan en ellos los rasgos de los distintos marcos teóricos y sociales presentes en su momento. Lamborghini comienza a producir en un contexto donde la conflictividad social y política ancla la literatura en propuestas de escritura de tipo realista que permiten vehicular un compromiso militante a través de una fe inquebrantable en la capacidad del lenguaje para representar. Paralelamente, la llegada a Argentina de las teorías telquelistas francesas y del psicoanálisis lacaniano genera un conjunto de escrituras que, como la de Lamborghini, se articulan en un sentido contrario. La suya es una escritura antirrealista que, sin rehuir la alegoría política ni la narratividad, interviene de manera irreverente resignificando los géneros literarios y el lenguaje mismo. Asimismo, nos interesa reconstruir el marco de la recepción de sus textos, siguiendo el recorrido del mismo desde sus primeras publicaciones a finales de los sesenta hasta bien entrado el siglo veintiuno. Una vez establecida esta perspectiva, repasamos las sucesivas introducciones de sus textos en España. Desde la publicación de Novelas y cuentos en 1988 hasta la exposición de su material plástico en el MACBA en 2015 han existido distintas plataformas desde las cuáles se ha intentado buscar un espacio de recepción para su trabajo. En esta investigación analizamos el lugar desde el que sus textos fueron propuestos y en qué medida estas operaciones ayudaron a crear un espacio de asimilación para los mismos. Asimismo, rastreamos si se ha producido en España alguna lectura de Lamborghini que opere al margen de las disputas que existen sobre su figura en su país de origen. Tras este recorrido, si se quiere, más empírico, dedicamos el resto del trabajo a generar un marco de legibilidad para su obra, es decir, a buscar en el contexto literario español un conjunto de propuestas capaces de dialogar con sus trabajos. Esto nos lleva a abordar diversas aproximaciones textualistas que se han hecho en Barcelona —como su ciudad de recepción— y también en España, definiendo sus especificidades y buscando en ellas resonancias de la poética lamborghiniana. En este sentido, nos remontamos al marco de la contracultura de los años sesenta y setenta, donde surgen una serie de escrituras que toman en mayor o menor medida como herramienta hermenéutica el espacio conceptual telquelista dando lugar a publicaciones como Tecstual y a novelas como L’adolescent de sal de Biel Mesquida. También en estos años llega a España el psicoanálisis lacaniano y lo hace desde Argentina de la mano de dos figuras próximas a Lamborghini, Germán García y Óscar Masotta, cristalizando en la publicación de Diwan, medio dirigido por Alberto Cardín y Jiménez Losantos. Finalmente, analizamos el trabajo de varios autores españoles contemporáneos al argentino en cuyos textos encontramos inscripciones teóricas también identificables en los de aquel. Los escritores que abordamos son Leopoldo María Panero, Eduardo Hervás, José-Miguel Ullán y Julián Ríos. En esta parte de la investigación nos proponemos identificar y tensionar aquellos rasgos presentes en sus obras que resuenan en la poética de Lamborghini con el objetivo de conformar una suerte de constelación en la que pueda encontrar acomodo la escritura del autor.
Edició crítica i estudi de Poesies (1921), de Joan Alcover
(Universitat de Barcelona, 2025-01-17) Moreta Tusquets, Ignasi; Ardolino, Francesco; Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia
[cat] Joan Alcover Maspons (Palma 1854-1926) és autor de dos llibres de poesia en català, Cap al tard (1909) i Poemes bíblics (1918), que va aplegar en el llibre Poesies. Edició completa (1921). Aquesta tesi doctoral ofereix una edició crítica d’aquest volum precedida per un estudi preliminar. De cada text editat, se n’ofereix una presentació, el text establert, una proposta de datació, el detall dels fenòmens mètrics més rellevants, el llistat de testimonis i l’aparat crític. L’aproximació a l’obra poètica d’Alcover que ofereix aquesta tesi es fa des de dues grans disciplines filològiques: l’ecdòtica i l’hermenèutica. L’ecdòtica o crítica textual vol garantir la fiabilitat del text, i ens permet, a més, entendre’l no com una construcció estàtica sinó dinàmica: gràcies a l’aparat crític genètic, assistim a les indecisions de l’autor a l’hora de fixar el text, i això n’il·lumina la comprensió. Alcover és un autor dels segles XIX i XX, i en aquests casos la filologia no treballa amb còpies pòstumes a partir de les quals s’intenta reconstruir un arquetip perdut, sinó que té al seu abast testimonis manuscrits autògrafs i edicions controlades per l’autor. A més a més, aquests testimonis sorgeixen, en el cas d’Alcover, en moments en què la normativització de la llengua catalana o bé encara no ha començat o bé es troba en les primeres fases del procés. D’acord amb la tradició d’edicions crítiques de textos catalans prefabrians, en aquesta edició crítica s’opta per oferir un text respectuós amb la morfologia, la sintaxi i el lèxic de l’original (lliçons substancials) però normalitzador pel que fa a les qüestions purament ortogràfiques (lliçons formals). La distinció entre el que és lingüísticament substancial i el que obeeix a una mera convenció gràfica no sempre és fàcil d’establir, i per això l’edició inclou una explicitació raonada dels criteris de transcripció adoptats. Partint del text fiable fixat amb les eines de la crítica textual, l’hermenèutica exerceix la funció de fer parlar els textos: interrogar-los tant per aclarir referents d’època com per fer-ne veure la vigència a l’hora de llegir-los des del present. Comentar els textos implica, doncs, un diàleg entre el text del passat (Poesies es va publicar fa més de cent anys) i les preocupacions i inquietuds del present. L’erudició de tall positivista permet situar-nos en el temps de l’autor i aclarir referents que només una tasca de reconstrucció històrica ens pot oferir; però d’acord amb Gadamer, l’hermenèutica no es limita a la reconstrucció del temps passat, cosa que ens abocaria a un eixorc historicisme, sinó que pretén interrogar els textos des del present, atenent a l’horitzó d’expectatives propi de cada nova generació de lectors. En el cas d’Alcover, a més a més, és important superar les lectures que redueixen el text a un mer document biogràfic: sense negar en absolut que el coneixement de la biografia de l’autor contribueix a la comprensió de molts dels poemes, cal posar en relleu la necessitat de respectar l’autonomia del text literari, que és molt més que un producte derivat d’una vivència biogràfica i molt més també que la mera segregació del món emocional de l’autor. D’aquesta manera, els lectors, que tenim una experiència biogràfica diferent de la de l’autor, podem llegir-ne els textos sentir-nos-en interpel·lats i sentint que hi podem abocar la nostra imaginació i la nostra experiència, diferents de les de l’autor. El text, deslliurat de la contingència biogràfica que n’ha estimulat la gènesi, té per als lectors una realitat autònoma que permet un gran nombre de possibilitats d’apropiació en l’acte de lectura. En definitiva, l’obra literària deixa de pertànyer a l’autor i al seu temps i passa a ser del lector. Barcelona, 30 de setembre del 2024
La mala lectura y las literatures del devenir. Un ensayo sobre el comparatismo como práctica creativa
(Universitat de Barcelona, 2025-01-16) Morales, Cristina; Matas Pons, Álex; Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia
[spa] Esta tesis explora la noción de "mala lectura" como una estrategia crítica que desafía los marcos tradicionales de análisis de los Estudios Literarios y las metodologías hegemónicas de la Literatura Comparada. Burlando las nociones liberales de eficacia y productividad, la "mala lectura" se posiciona como una práctica que revela formas de significado efímeras y contingentes, no universalizables y vinculadas a la alteridad radical de la diferencia cultural y a la particularidad de la experiencia literaria. En esta investigación, la "palestinidad" en la obra de Lina Meruane o el episodio de Circe en Ulises de James Joyce, ilustran cómo estas lecturas fragmentadas y no sistematizables desestabilizan el singularismo ontológico del One-World World y la vigencia de un significado único y accesible del texto literario a través de una práctica de lectura correcta y serializable. La presente investigación argumenta que la "mala lectura" permite la emergencia de las literaturas del devenir o worldish literatures, instancias de literaturas casi-mundiales que no se configuran como nuevos campos de estudio preestablecidos, sino como evidencias de ruptura que no generan una novedad significativa estable y sostenida, sino formas de realidad y conocimiento excepcionales y localizadas. Esta aproximación implica una renuncia a la voluntad de consenso, a la equivalencia y a la vigencia de una verdad singular y última en el texto literario, proponiendo en su lugar una forma de comparación creativa y dislocada capaz de generar vínculos inéditos entre formas literarias. De este modo, la "mala lectura" cuestiona la estructura simbólica del OWW y propone la existencia de múltiples ontologías literarias que resisten la homogeneización y el sometimiento a un marco universal de comprensión.
Voice in Scientific English: A Corpus-Based Approach to the Use of Active and Passive Voice in Medical Research Articles in English
(Universitat de Barcelona, 2024-09-05) Ventura Campos, Aaron; Verdaguer, Isabel; Suganthi, John; Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia
[eng] The notion of voice has attracted significant attention in academic writing (John 2005, Herrando-Rodrigo 2019, 2022, inter alia) as it is conceived as a compelling device to ascertain how specialised discourse writing is shaped. The interrelatedness shown between voice, authorial (in)visibility and (im)personality makes it a hard concept to delimit, as each of them may partially entail any of the others. As impersonality, at least in medical writing, has traditionally been related to the extensive use of the passive voice, taking grammatical voice as a starting point to operationalise the notion of impersonality seems well-justified. The corpus-based study presented in this thesis aims at quantifying a set of active and passive structures recurrent in RCTs. They are quantified through corpus searches using SQS and CQPS. The high frequency of these structures, after scrutinising a set of real RAs, allows their inclusion within the restricted set of lexicogrammatical patterns typically occurring in medical register. Quantitative and qualitative analyses are carried out to determine the extent to which active and passive structures primarily relate to (im)personality, and secondarily, to authorial (in)visibility. This study concludes with a proposal to scientifically categorise the structures analysed in the corpus-based study through a Cartesian coordinate system, in which mainly two distinct parameters or axes are used, namely personality (x-axis) and grammatical voice (y-axis). The corpus-based study is complemented with a close textual analysis, whose main purpose is to attempt to disentangle the complex and multi-layered dimension of impersonality by exploring the extent to which the strategies of (im)personalitsation described interact to textually characterise medical discourse as being considerably impersonal. Through a manual classification of the lexicogrammatical patterns analysed, I attempt to assess the degree of impersonality they carry with them by analysing the extent to which these instances relate to authorial presence (or absence) in the text. This study is also aimed at assessing the pragmatic functions these patterns perform within the ii text as far as authorial (in)visibility and (im)personality are concerned. Through the exploration of the interplay between these patterns, an evaluation of how such interaction affects the transmission of knowledge and the degree of impersonality it transmits has also been done. The gradation of structures from more personal to more impersonal-like is represented through a continuum, so that the overall picture of impersonality and authorial visibility (also including information on grammatical voice) in RCTs is visually shown. The results of both studies decipher the interrelatedness between the notions of impersonality, authorial (in)visibility and the use of grammatical voice in medical discourse using a mixed-method approach, in which quantitative data are subsequently qualitatively analysed. The effect other lexicogrammatical patterns exert over this impersonal perception is also seen as fundamental, as they may be used to either reinforce this impersonal reality or counteract it. To explore the correlation between these patterns and three distinctive analytical dichotomised parameters, namely personality vs. impersonality, active voice vs. passive voice, and authorial visibility vs. authorial invisibility, has been crucial to unravel the complex notion of impersonality, and both a Cartesian coordinate system and a cline have proved to be excellent methods to do so.
El discurso mediático sobre la salud mental: análisis de la representación metafórica de la depresión en la prensa española
(Universitat de Barcelona, 2024-12-09) Wang, Weiken; López Samaniego, Anna; Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia
[spa] El objetivo principal del presente trabajo reside en la revelación de los principales frames metafóricos (representaciones metafóricas sistemáticas mediante expresiones conceptualmente relacionadas) subyacentes al discurso mediático español relativo a la depresión, junto con el análisis de las implicaciones semánticas y pragmáticas que conllevan. También se pretende averiguar si la incidencia de la pandemia de COVID- 19 afecta la cobertura periodística de la depresión, dado el aumento súbito de los casos de depresión durante y después del confinamiento. Se trata de un análisis cualitativo de un corpus de 216 textos periodísticos recopilados de El País y El Mundo, los dos diarios nacionales de información general más populares en España. Se han identificado en el corpus 567 vehículos metafóricos (formas lingüísticas usadas metafóricamente), asociados con 6 tópicos generales sobre la depresión. A partir de la agrupación de los vehículos identificados según las estructuras semánticas que implican y los tópicos a los que se refieren, se han identificado finalmente 10 frames metafóricos relevantes subyacentes al discurso analizado, algunos de los cuales se pueden desglosar en varios subframes, esto es, representaciones metafóricas más concretas. Cada subframe metafórico conlleva determinadas implicaciones semánticas y pragmáticas específicas. Algunas ideas implícitas transmitidas por los frames identificados se consideran potencialmente estigmatizantes, mientras que otras pueden contribuir a una mejor comprensión e incluso a la desestigmatización de esta enfermedad. Pese a las diferencias existentes, los diferentes frames i) comparten ciertas bases conceptuales e implicaciones semánticas, ii) se aplican de forma combinada en la comunicación de la depresión y iii) representan de modo complementario los diferentes aspectos asociados con la depresión. Desde un punto de vista general, no se ha observado un cambio significativo del tipo y frecuencia de los frames metafóricos acerca de la depresión debido al estallido de la pandemia, pero sí se han identificado ciertas diferencias entre los textos publicados antes y después del confinamiento respecto a los temas generales abordados y algunas construcciones metafóricas específicas relacionadas con la depresión. Se concluye que en la comunicación mediática española de la depresión se implican diferentes representaciones metafóricas con implicaciones latentes, que, dependiendo del contexto, pueden influir en la percepción pública de la depresión, así como en la consideración social de sus pacientes. El logro de una mayor consciencia social sobre la depresión a raíz de algún evento de gran impacto global –como la pandemia– puede ejercer una influencia en la conceptualización metafórica de esta enfermedad, pero esta relación requiere ser investigada más a fondo en futuros trabajos. El presente propone una metodología de análisis que puede resultar de utilidad para ello.
El contacto lingüístico en el empleo de las perífrasis verbales entre hablantes femeninas de origen marroquí. Estudio contrastivo árabe-español
(Universitat de Barcelona, 2024-10-23) Aderdouch Derdouch, Samia; Garachana Camarero, Mar; Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia
[spa] El objetivo de la presente tesis doctoral consiste en analizar el contacto lingüístico entre el árabe y el español en el empleo de las perífrasis verbales del español por la población femenina de origen marroquí de Barcelona. Para ello, se ha creado un corpus conversacional de mujeres marroquíes de Cataluña: el Corpus Gradia de Mujeres Marroquíes de Cataluña (COMMAR). En concreto, la muestra con la que se ha trabajado incluye un total de 100 informantes marroquíes, repartidas en dos principales grupos: participantes escolarizadas en Marruecos (ESCOL.MAR.) e informantes escolarizadas en España (ESCOL.ESP.). Este estudio se fundamenta en el ámbito de la sociolingüística (Labov 1966, 1972, 1983; Silva-Corvalán 1989; López Morales 1989; Moreno Fernández 1990, 2009; Hernández Campoy y Almeida 2005; entre otros) y del contacto de lenguas (Weinreich 1953, Thomason y Kauffman 1988, Appel y Muysken 1996, Thomason 2001, Winford 2003, Heine y Kuteva 2005, Siemund y Kintana 2008, Matras 2009, Palacios Alcaine 2017b, Palacios Alcaine y Sánchez Paraíso 2021, entre otros). Al ser este un tema todavía no explorado, con esta investigación se pretende iniciar una nueva línea de investigación que se podrá prolongar en el futuro y que podrán seguir otros investigadores. El método empleado para la recogida de datos han sido las conversaciones libres, de parejas de informantes, y las entrevistas. De este modo, se ha realizado un total de 50 grabaciones de audio, que representan 25 horas de grabación, y 100 entrevistas individuales que han proporcionado datos sociolingüísticos sobre las informantes. También se ha manejado un corpus de control constituido por hablantes nativas de español, el Corpus Gradia del Español de Barcelona (GRADESBAR), compilado por el grupo GRADIA de la Universitat de Barcelona, que ha permitido contrastar los resultados obtenidos. Se ha realizado un análisis cuantitativo y cualitativo de los datos y, por último, también se ha incluido un análisis de la productividad (Barðal 2008), tanto sintáctico (types) como semántico (clases verbales), de las perífrasis verbales en cada grupo de participantes.
Classifiers in Ancient Egyptian Scripts. A Digital Study of the Story of Sinuhe
(Universitat de Barcelona, 2024-10-22) Soler Polo, Susana; Goldwasser, Orly; Adiego, Ignasi-Xavier; Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia
[eng] This study aims to delve into the Ancient Egyptian mindset by examining hieroglyphs that function as classifiers (determinatives). These signs offer an invaluable window into the semantic categories the Egyptians used to classify and, thus, understand their world. My dissertation presents the findings from a novel analysis of the classifier system in various preserved copies of the Story of Sinuhe, a masterpiece of ancient Egyptian literature. The results highlight the type of data analysis and mind-mapping facilitated by the digital research platform iClassifier, providing interpretations of the use and variation of specific classifier signs. Through this digital examination of the corpus, we can appreciate the complexity and richness of ancient Egyptian script and the role of classifiers in conveying meaning. The thesis begins with an introduction to the functions of signs in ancient Egyptian scripts, including phonograms, logograms, and classifiers. It also provides an overview of classification as a linguistic phenomenon, moving finally to the role of graphemic classifiers in ancient Egyptian scripts. Additionally, the chapter introduces the research platform iClassifier and summarises the research on various complex scripts conducted with this digital tool. Following this, chapter two presents the different versions of the Story of Sinuhe included in the corpus of research, concluding with a summary of the academic discussion on the difficult issue of the transmission of the text. Chapter three details the methodology, explaining the functioning of iClassifier and clarifying the terminology related to the platform and specific terminology related to the analysis of classifier signs. The results of the research are presented in the following two chapters. Chapter four thoroughly describes the classifier repertoire of the Story of Sinuhe, supported by a discussion of previous ‘classifier lists’. This section includes analyses of the most important conceptual categories represented by the signs and examines specific uses of the classifiers and their variations. Lastly, chapter five presents the innovative results of semantic network research with iClassifier, including a comparative analysis of different classifier networks. The behaviour of major conceptual categories is described, and the phenomenon of multi-classification in verb lexemes, with classifiers performing different semantic roles, is also explored. This part of the research underscores the importance of considering both synchronic and diachronic perspectives in the study of ancient texts, allowing us to see how language and meaning evolved over time. The discussion concludes with important considerations about the types of words that are typically not classified. The findings of this research demonstrate that studying classifiers and their variations not only enhances our understanding of the text itself but also contributes significantly to our knowledge of the linguistic and cognitive landscape of ancient Egypt.
This Sailor is Unhoused: Herman Melville’s Radical Politics of Unbelonging in White-Jacket
(Universitat de Barcelona, 2024-09-10) Corujo Hernández, Arturo; Andrés González, Rodrigo; González Díaz, Isabel; Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia
[eng] In this dissertation I aim to rescue Herman Melville’s White-Jacket from academic oblivion, arguing that it demands to be read as a synecdoche for his literary project, one that becomes a constitutive part to understand the whole. In bringing White-Jacket to the present, I demonstrate that this neglected novel centrally deals with the problematic notion of belonging, a running theme in Melville’s oeuvre that deserves to be included in current scholarship, discussed and problematized. I draw attention to Melville’s narrator and the ways in which he dismantles the equation between identity and private property as he grows increasingly disappointed with essentialist forms of identification based on exclusion and structured around an asphyxiating understanding of the domestic space. I divide my argument in three parts to describe the process of deconstruction of belonging: subjectivity, domesticity, and the nation. With this three-themed structure, therefore, I also aim to outline three different valences of the domestic. In part one, I explore one of the nineteenth-century senses of the domestic in the U.S., understood as home-made clothing. I analyze the troubled and troubling relationship between the narrator and his white jacket, arguing that he engages in an exercise of projective identification in which he aims to read his own garment as a surrogate self and understand a still-intuited queer difference. In this novel, queerness does not manifest as sex between men, but as the deviation of queer energies from nonstraight sexual practices to the interpretation of the white jacket. In part two, I deal with the most common sense of the domestic as a living space belonging to the household. Instead of focusing on the traditional house, I analyze different domestic dynamics related to intimacy and privacy on board a nineteenth-century man-of-war. In doing so, I open up what I argue may be an important research line in Melville studies: to read the ship not only as a workspace but also as a domestic space. For Melville, to think about ships is also to reflect on how to make workspaces more livable and healthier. In White-Jacket, I argue that the excessive proximity to sailors does not enable intimacy, but prevents it, since the ship lacks the space in-between necessary for the political (Arendt). In part three, I move from the domestic ship to the microcosmic representation of the nation-state in White-Jacket, referring to the domestic as a characteristic internal to one’s country: home as homeland. I contend that Melville’s narrator examines relevant notions of nation, race, and gender as he questions the imperialist ideology of Manifest Destiny and dismantles it as domestic ideology based on the ambition for private property and the colonial desire for territorial expansion. In doing so, I discuss important issues related to pacifism, unbelonging, and empathy so as to demonstrate that White-Jacket proposes an anti-imperialist, anti-hierarchical, and anti-essentialist project of living in the world in democratic and inclusive cohabitation with others regardless of monolithic identities. With this dissertation I conclude that Melville’s White-Jacket merits to be acknowledged not only as an important work in itself, but also as precursor of Moby-Dick, and therefore, it has the potential to provide critics with new angles and perspectives to reinterpret a work which is widely considered today as the Great American Novel. Drawing on debates around gender and queer studies, thing theory, queer phenomenology, domestic studies, affect theory, maritime epistemology, and oceanic studies, I argue that this novel, even though it still remains largely unknown, manifests not only a core theme in Melville, but also a key concern in world literatures: the emancipatory call for a coalition among those who do not belong.
La traducción de poesía del Holocausto: el caso de Lo que leía a los muertos, de Władysław Szlengel
(Universitat de Barcelona, 2024-07-15) Losana Úbeda, José Emilio; Freixa, Pau; García Sala, Iván; Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia
[spa] La presente investigación se centra en el estudio de un caso de poesía producida en polaco durante el Holocausto y en cómo dicha poesía podría traducirse y editarse en castellano. Se trata de la recopilación de poemas Co czytalem umarlym (Lo que leía a los muertos), escrita por Wladyslaw Szlengel durante su reclusión en el gueto de Varsovia desde 1941 a 1943. Para tener una primera visión general del tema de investigación se hace una revisión bibliográfica sobre la poesía escrita en polaco durante el Holocausto y, seguidamente, para contextualizar el caso, se traza la historia y la evolución de la identidad de la minoría judía en Polonia durante la República de las Dos Naciones, la época de las reparticiones y hasta el periodo de entreguerras haciendo hincapié en el tránsito de los intentos de asimilación a los de aculturación. A continuación, la investigación se detiene particularmente en el periodo de entreguerras y basándose en los trabajos de Eugenia Prokop-Janiec sitúa el inicio de la actividad artístico literaria de Wladyslaw Szlengel en el movimiento de la literatura judea-polaca, pero también en el mundo del cabaré y de la música popular en Varsovia. Seguidamente se traza una breve historia del gueto de Varsovia y de cómo el poeta Szlengel prosiguió su labor artística siguiendo la estela de la literatura judeo-polaca de entreguerras y haciendo espectáculos de cabaré. La investigación se detiene especialmente en la relación que se creó entre Szlengel y su público del gueto y se pregunta sobre lo que motivó dicha relación. Para ello acude al análisis de fuentes primarias, principalmente al diario anónimo de una mujer del gueto conocido como Diario de Maryla y enmarca dicho análisis en el enfoque pragmático de la ficción literaria del investigador Jean-Marie Schaeffer. Aplicando dicho marco teórico se llega a la conclusión de que Szlengel tuvo en realidad dos públicos (y con cada uno de ellos un contrato pragmático diferente): el público del gueto al que reconfortaba en sus recitales y un hipotético público polaco clandestino o de la posguerra para el que recopiló los poemas en Lo que leía a los muertos y ante el que se presentaba como "cronista del gueto". Para entender mejor la relación entre Szlengel y su público del gueto, la investigación también se basa en los trabajos de Tomasz Zukowski, que aporta un enfoque sociológico constructivista en su análisis de los poemas de Szlengel. La investigación se plantea cuál es el tipo de traducción más adecuado en el caso de Szlengel y llega a la conclusión de que lo es la traducción-recreación (según la terminología de Efim Etkirtd). A continuación, siguiendo las concepciones sobre traducción de poesía de Henri Meschonnic y de James S. Holmes se ofrece una antología de poemas en castellano comentada y anotada.
El cuerpo heterotópico y la producción de espacio en la coreografía experimental de la diáspora africana
(Universitat de Barcelona, 2024-07-08) Sokulska, Alina; Padró Nieto, Bernat; Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia
[spa] Esta investigación se centra en el poder político de las representaciones corporales y espaciales desarrolladas en las artes escénicas por parte de cuatro coreógrafos experimentales afrodescendientes nora chipaumire, Jaamil Kosoko, Okwui Okpokwasili y Dana Michel. Dado que el cuerpo signiﬁca y está atravesado por relaciones de poder, el ordenamiento social y la producción de conocimiento, el cuerpo afrodescendiente es un territorio sobre el que se han proyectado representaciones y clichés que condensan la historia de la violencia, la segregación y el racismo, pero a la vez contiene la memoria de su resistencia a través de la tradición artística de la diáspora africana. Las artes coreográficas, en la medida en que crean espacio con el movimiento y expresión de la corporalidad, pueden ser motor de la generación y la organización del espacio. Por ello esta tesis propone desarrollar la idea de heterotopía conceptualizada por Michel Foucault en 1967 para diseccionar el pensamiento utópico occidental mediante el análisis de las propuestas escénicas de los artistas contemporáneos de la diáspora africana, quienes abordan un complejo cuestionamiento de la episteme occidental mediante el desempeño radical de su práctica coreográfica. Proponiendo una lectura interdisciplinar de la heterotopía a través de los dispositivos de las teorías postcoloniales, culturales, semióticas y los estudios de performance, la investigación pretende visibilizar el valor epistemológico que aportan las artes performativas actuales como la coreografía y la performance en el pensamiento crítico.
La poesia neomística de Joan Vinyoli. Una lectura de Llibre d’amic i Cants d’Abelone
(Universitat de Barcelona, 2024-07-04) Català Benejam, Julia; Gustà, Marina; Marrugat, Jordi, 1978-; Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia
[cat] Aquesta tesi presenta una lectura aprofundida de Llibre d’amic i Cants d’Abelone de Joan Vinyoli, dos llibres que l’autor va concebre per formar díptic i en què intentà reflectir una aventura d’ordre fisicoespiritual poetitzant el salt transcendental de l’amor transitiu a l’amor sense objecte. Els termes amb què el poeta definí aquesta poesia (“neomística” i “mística profana”), juntament amb alguns dels elements paratextuals d’ambdós reculls, n’ha motivat una anàlisi hermenèutica comparada amb la resta d’obres vinyolianes i amb un seguit de referents tant de la tradició pròpia com universal, especialment de la mística i la germànica. Altres informacions i materials indispensables acompanyen aquesta proposta interpretativa, inèdita, per arrodonir-la i fer-ne la més completa fins a dia d’avui a propòsit del díptic misticoamorós de Vinyoli: un recorregut pel procés de gestació, escriptura i publicació d’un i altre volum permet entendre quin lloc ocupen en el tramat vital i literari de l’autor; un estat de la qüestió bibliogràfica recopila i endreça totes les aportacions que els estudiosos n’han fet fins al moment; un apartat dedicat a la seva història genètica ofereix una descripció i un comentari de les variants que permet reconstruir el procés original de creació d’aquests textos, resseguir- ne l’evolució i millorar-ne la comprensió, un exercici que ha estat possible gràcies a l’accés, per primer cop, a tota la documentació original del Fons Joan Vinyoli; una lectura final d’El griu com a continuïtat del projecte poètic que representen Llibre d’amic i Cants d’Abelone planteja la possibilitat de dilatar el concepte de díptic fins al de tríptic. Tot plegat permet consolidar Joan Vinyoli com un poeta imprescindible de la poesia catalana contemporània i brinda una visió panoràmica i actualitzada de dues obres crucials a l’hora d’explicar la seva figura i el conjunt de la seva producció des de la complexitat i la originalitat que les defineixen.
Narrativas de violencia de género. El relato de los hechos y su recepción en los procedimientos judiciales por violencia de género
(Universitat de Barcelona, 2024-09-16) Yúfera Gómez, Irene; Montolío Durán, Estrella; Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia
[spa] La violencia de género es un fenómeno de tal alcance y de consecuencias tan graves para las mujeres que lo padecen y para nuestras sociedades que resulta ineludible estudiarlo desde diversas perspectivas con el fin de conocer cómo se produce y cómo lo abordamos como sociedad para, en lo posible, tratar de afrontarlo eficazmente y, en última instancia, de erradicarlo. Con esta investigación se pretende contribuir a profundizar en la comprensión de la violencia de género mediante la descripción del modo en que las mujeres narran sus experiencias de violencia en la pareja ante las instituciones del Estado encargadas de protegerlas y del modo en que tales instituciones reciben y recogen esas narrativas. Asimismo, se busca orientar un tratamiento discursivo del fenómeno que favorezca una atención óptima a las mujeres que padecen violencia de género. La investigación se realiza, dentro del paradigma cualitativo, como un análisis cuyas categorías se enmarcan en el análisis del discurso y en las teorías de las narrativas. Se analiza, en primer lugar, un corpus principal de narrativas de los hechos de procedimientos penales por violencia de género integrado por las secuencias narrativas en las que se reconstruyen los hechos de los distintos documentos que constituyen los procedimientos. Se verifica que, a lo largo de los procedimientos penales, algunos de los hechos narrados por las mujeres son descartados. Concretamente, se dejan fuera de la valoración judicial los episodios alejados en el tiempo del momento de la denuncia, y también aquellos que permiten reconstruir la dimensión habitual de la violencia y dar cuenta de la violencia de género como un proceso que acaba constituyendo una situación de violencia constante. Los resultados del análisis se contrastan con un segundo corpus compuesto por textualizaciones elaboradas a partir de las entrevistas con profesionales expertos en la interacción con mujeres que han sufrido violencia de género. Finalmente, se desarrollan en esta investigación recomendaciones lingüístico-discursivas para profesionales que coconstruyen, junto con las mujeres que la padecen, narrativas de reconstrucción de violencia de género.
El tractament de la història en la narrativa catalana contemporània
(Universitat de Barcelona, 2024-09-05) Botella i Ventura, Norbert; Murgades, Josep, 1951-; Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia
[cat] Un dels objectius més sòlids d’aquesta investigació és el de provar que la literatura en català, malgrat la seva petitesa i marginalitat, és capaç de produir novel·les històriques de qualitat dins el context de la narrativa europea i internacional. Novel·les capaces de dialogar amb el gènere històric específic i amb la narrativa internacional del seu temps, dins del corrent cultural que li pertoca, el de la postmodernitat. Dit això, en aquesta tesi ens proposàvem quatre grans objectius d’anàlisi. El primer dels quals era estudiar quins elements característics de la narrativa de la postmodernitat apareixen en les novel·les triades i quin ús en fan, d’aquestes característiques, els autors. Un segon tret característic de la postmodernitat, vist a la nostra investigació, és la paròdia i la imitació com a font de diàleg amb el lector. Aquest recurs és usual en les novel·les postmodernes. La finalitat és jugar amb referents culturals del lector al qual s’adreça. La intertextualitat en les novel·les és un altre tret que hem estudiat. La intenció de l’autor fent ús de la dita intertextualitat és la de crear una xarxa complexa de textos diversos per tal d’atrapar la realitat, que, per definició, és complexa. L’aproximació a aquesta realitat és textual, per tant, lingüística. La hibridació de gèneres, el diàleg amb la història són constants en la narrativa contemporània i les hem estudiades en les tres novel·les analitzades: Crim de Germania, Borja Papa i 1969. Finalment, hem estudiat el condicionament epistèmic que comporta el fet que siguin escrites en català, dues d’elles amb la variant valenciana.
Estudio histórico-literario de Francisco Javier Butinyà
(Universitat de Barcelona, 1978-12-18) Butinyà i Jiménez, Júlia; Comas, Antoni, 1931-1981; Universitat de Barcelona. Facultat de Filologia
[spa] El móvil subjetivo de este estudio se ha de situar en la coincidencia de dos aficiones personales. Una es mi inclinación por el hecho literario, por lo cual tenía cierto conocimiento de la obra del jesuita Francisco Javier Butinya, dado el parentesco (hermano de mi bisabuelo), y por otra parte, mi atracción por todo la relativo a Bañolas y su entorno tradicional y cultural. En agosto de 1974 confluyeron ambas líneas, pues, interesada por una obra literaria sobre san Martirián da la que habla tenido noticia, consulté el texto correspondiente en la “Història de la Literatura catalana”. Advertí entonces una relación entre los versos de la “Peça sobre sant Martirià” que se reproducen allí, y la obra da F. J. Butinyá, “La venjança del martre”. Al confrontar ambos textos se me hizo patente la coincidència total. La paternidad del manuscrito quedó ratificada por medio del cotejo de la letra del mismo y la autógrafa dal pretendido autor. He aquí, púas, cómo llegué al punto de arranque objetivo de esta tesis: la valoración de este texto, a la nueva luz de su autor y época, así como de la personalidad histórica y literaria global del mismo.

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